第34部分 (第1/4頁)
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就這一句話讓葉禹凡對安德魯充滿了好感，他偷偷在心裡給對方取了個暱稱，“維尼”，因為他笑起來的樣子太像維尼熊了……
安德魯又邊說邊畫地和他聊了很久，葉禹凡從自己能聽懂的隻言片語和配圖中得知，他是教建築藝術的教授，手下有八個學生，因為今年中級學院學生找得比較多，他是臨時調過來，但不會帶中年級的課，如果葉禹凡有興趣，可以去高年級的建築系旁聽。
葉禹凡入讀的三年級已經不要求學生成天呆在畫室裡進行枯燥的基礎練習，歷史哲學等也是根據自己興趣選修即可，比起初級學院，中級學院的學生有更多時間可以自由安排。
學校裡還有不少展館，每個展館每天都會展出各種不同作品，如學生優秀作業、比賽獲獎作品、世界名作等等，供學生們課餘時間瀏覽觀賞，培養自己的藝術審美。
平時，葉禹凡有什麼練習作都可以拿去讓安德魯看，安德魯受過嚴格的美術教育，可以指導葉禹凡畫畫，也會根據他的能力給他列書單，或推薦他模仿某一個畫家的畫作練習等等。
學院設有公共課，課程表在校內網上都能下載到，老師不點名，學生自行簽到，出勤率佔期末成績的一部分。
“你也可以找別人幫你籤，但相信我，每一節課都對你的進步有好處。”安德魯對葉禹凡眨眨眼睛，捏著指頭說：“你若是少去上一次課，就會比別人差一點，次數多了，差距就拉大了。”
另外，學生每個月都要完成一份作業，作業可用任何形式表達，如文字的學習心得，速寫畫作或其他藝術表現形式。學生在每份作業上籤下完成時間，到期末時一次性上交，老師會根據這些作業給出升級還是留級的決定。
這樣的學習模式看似自由，卻非常考驗學生的自制力。
安德魯說：“大多數老師都能看出來，你的作業是分期完成還是一次完成的，為了防止學生找人代筆，最終學院還會要求大家攜帶印有本人照片的證件參加期末考試，但這個考試佔分比例不高，一般會讓大家做一份命題式的快速創作，譬如上學期三年級的期末考試是以《生命》為主題，讓學生們在六小時內交出一副作品，考試時學生被允許出考場吃飯、喝咖啡、閒逛來尋找靈感，但創作的過程全部要在考場內完成。”
一旦分數不夠，就要留級，如果導師覺得你的能力不過關，也要留級，在同一年級學習三年沒有升級就會喪失在皇家藝院繼續學習的資格。反之，能力突出的學生，導師也會考慮向編生部門推薦讓該生越級，或建議讓對方提前確定專攻方向。
此外，外國學生還可以去上免費開設的英語課，英語是學生們的溝通交流技能，不需要進行考試。
安德魯翻了翻桌上的冊子，道：“學生之間有時候要進行小組作業，或創作心得交流，我問過年級主任，說你們年級一共才十二位華人，你有沒有特殊要求，譬如想和他們組隊學習？我知道很多華人喜歡扎堆，雖然我認為你和不同國家的學生接觸對你的語言能力提升有好處，但你們畢竟有自己國家的觀念和文化傳統，看你自己的意願。”
葉禹凡想起剛才錯覺時見到的人，不自覺地抖了抖，道：“我和他們並不認識，隨便分在哪一組吧，外國人也沒關係。”
安德魯笑道：“那好，你有郵箱嗎？今天晚上五點之前我會把分組情況發到你的郵箱裡，你的組員也會用這個方式和你聯絡。”
葉禹凡寫下自己的郵箱，問安德魯：“以後有什麼事都是用郵箱聯絡的嗎？”
安德魯：“是的，你有個人電腦嗎？”
葉禹凡搖頭，別說個人電腦了，他連手機都沒有，給家裡打電話都是用IC電話卡在電話亭打的。
安德魯說：“這樣啊，那隻能去學校的圖書館或者機房查詢了……啊！你是住在學校的宿舍吧？”
葉禹凡：“是的。”
安德魯說：“每個宿舍樓一樓的公共活動室裡都有和學校聯網的電腦，你可以使用那個電腦查詢，如果經濟條件許可的話，我建議你在這裡配一個帶郵件收發功能的手機。”
從安德魯辦公室離開的時候，已經過了午飯時間。葉禹凡早上他只吃了個乾麵包，現在餓得肚子都叫了。
在這裡他遇到的最大問題，就是沒有食堂！
這麼大一個學校，居然沒有食堂！
可張祺告訴他，幾乎所有歐洲的高等院校都沒有食堂。
葉禹凡
