第25部分 (第3/4頁)
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如一個普通的街道場景，他會在第一頁畫一個很草的全景圖，然後劃分成四格，給每個格子編上號，然後根據編號在後續的頁數里分別畫細節部分。
用這種方法作畫的畫手，要麼天生就具有很強的全域性觀，能夠在沒有參照的情況下畫出與整體比例完全相符的細節，如果不是，長期下來他肯定會喪失作大幅圖的能力，也就是畫不大氣！
可是李樂怎麼看都覺得葉禹凡更傾向於前者，沒錯，他的畫面構圖能力非常強，分拆的編號圖有的粗糙有的精細，顯然他知道怎麼把握主次虛實，如果這些畫不是分佈在紙張的正反面，李樂還真想把它們都撕下來拼個全景看看！
李樂見那本速寫本上的編號，問，“這是第一本？”正好奇，他就翻到了第一頁那張慘不忍睹地“垃圾桶”，任誰都能感覺到這是個毫無美術功底的人畫的！他仔細看了看葉禹凡購買速寫本的時間，驚訝道：“你半個月前才開始學畫？”
葉禹凡：“嗯。”
李樂：“……以前從來都沒學過嗎？”
葉禹凡：“小學美術課算麼？”
李樂：“不算！我是說正規的美術教育，從畫幾何體開始！”
葉禹凡搖頭：“沒有。”
就在這時，李樂已經翻到了葉禹凡畫的一系列摩托車素描，他幾乎把車身上的每一個零件都畫出來了，就像一套解剖分析圖！
不同角度，不同大小，不同陰影透視……別說幾何體了，這套圖幾乎秒殺他們半年的靜物素描課啊！尤其是對比了第一頁和最後一頁的實力差距後，李樂就算再怎麼不願意，也不得不承認葉禹凡的厲害。
“馮老師說得對，我們跟你們不能比……”李樂沮喪地嘆了口氣，苦笑道：“你別多想，那天我喝多了，是偏激了一點，但我不是針對你一個人，我是針對……”
到底是針對誰，他也說不出個所以然來，他目光渙散，似乎想到了什麼，慢聲道：“我們=小學的時候有個美術興趣班，那時有個和我一起的朋友，他畫畫很好。小升初的時候，我跟他一起考上了一所初中的美術班特色班，他的成績一直遙遙領先，我的成績卻越來越差，我一直以他為榜樣，後來升高中，他如願上了重點，再也不畫畫了，我問他放棄畫畫甘不甘心，他卻說，他學美術就是為了中考加分，呵呵。”乾澀的笑，透出無盡的苦悶和怨念。
葉禹凡沉默了，他能明白，在李樂眼裡，自己也許就和他那個朋友一樣，隨隨便便就能做到他做不到的，輕而易舉就能放棄他所追求的，難怪他討厭他們。
李樂自嘲：“我能要求他什麼呢，他成績好，能上重點為什麼不上？我要是能上重點，我爸媽估計會把我當菩薩供著！如果有名牌大學給畫畫好的人高考加分，他說不定還會繼續畫下去吧……沒有真正想畫畫的人，只有被淘汰下來走這條路的人。”
葉禹凡想說點什麼，可是他噤聲了，因為在此之前，他也是這麼想的。
確實，如果一個人讀書成績好，附加地會點琴棋書畫，這是錦上添花，但若琴棋書畫樣樣沾，正經事一樣不會，那就是賈政罵寶玉，歪才！撫琴弄畫從古至今都是文人政客眼裡的消遣東西，做得再好也擺不上臺面。
但是現在，葉禹凡已經不是當初那個葉禹凡了，他生了病，被一個他極其討厭並自稱畫家的“自己”所影響，也走上了這條道路，還在這條路上撒丫子歡奔起來，是的，此刻的他喜歡畫畫，享受學習畫畫的過程，至於這種喜歡與渴望是被附加的還是自發的，從那天和江冰在野外打了一架以後，這個模稜兩可的問題葉禹凡就不去糾結了，因為他不想違背自己的心。
於是，在李樂那番傾訴後，葉禹凡可有可無地安慰了一句：“加油。”
“……”李樂快吐血了，他剛一臉悲痛的說完“只有被淘汰下走這條路的人”，葉禹凡後面就跟了一句“加油”，尼瑪這兩個字是雪上加霜、重傷補刀好嗎！
葉禹凡粗神經地問：“馮老師是誰？”
李樂怒道：“我的家教老師！”
葉禹凡：“學畫畫還要請家教？”
李樂氣哼哼的：“廢話！我可不想被被學校的流水線教育教出大眾風格！”
葉禹凡淡淡地“哦”了一聲。
李樂驕傲道：“馮老師是寧城畫協的會員，畫肖像畫特別厲害，只要看一眼就能畫下來！”
葉禹凡：“看一眼？”
李樂：“是啊，馮老師說他十年前見過一面的人到現在都不會忘記。”
