第24部分 (第2/4頁)
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她想要生起雜念，都生起不了！！
而純淨的專注力給予了丹田活力，丹田煉爐處很快就給了她一種“空”的感覺。而這種空，像是有生命力一樣，它不斷往外擴充套件擴充套件擴充套件，把她整個人都吞噬了進去，與天地萬物融為一體。
她似乎消失在宇宙之中。
從未經歷過這一切的她，吃了一驚。而就是這僅僅可稱得上是轉瞬而逝的微小念頭，也把她的專注力從非常精純的高度給拉了下來。
她感覺她的身體又出現了。
她睜開眼一看，自己還在椅子上坐著的。但視覺和聽覺卻給了她一種和平時截然不同的新鮮感——她所能看到的東西變得更清晰了，空氣中的微塵就像在日光下起舞般在她眼前飄蕩，可現在沒有日光，有的僅僅是月亮的光華。她也能聽到奶奶在房間裡打呼嚕的聲音，還有她哥用功讀書時，鋼筆在紙上滑動的唰唰聲。
再看小松鼠，它擺出打坐的架勢，腦袋卻歪著在打瞌睡。
她戳了戳它的小腦袋，戳醒它後，把自己剛剛修行的體驗跟它講了一番。
松鼠大驚失色：“不可能吧？！你才第一次修，怎麼這麼快就達到了‘物我兩忘’的境界？！”它修了一百年都才只是偶爾能達到這種境界！！
“你到底是哪個石頭縫裡鑽出來的啊？！你是從你媽肚子裡出來的嗎？！”松鼠覺得太不公平了，為什麼它修起來這麼艱難，她修起來卻像在喝白開水那麼簡單？！
第37章
第二天； 簡悅懿就開始發現到修行的好處了。
恢復高考那年的試題； 是她前世才讀清大大一的時候去翻來看的。那時候的她； 頂著個市高考狀元的頭銜； 要做那些題簡直不要太簡單。現在嘛； 丟了這麼多年； 就算它夠簡單，那些需要死記硬背的東西也還是要花功夫下力氣的。
而數學這一科考慮到考生水平的問題； 出的都是較為簡單的那類函式題。這科對她來說反而比較輕鬆。要是出題難度是比照後世的程度，那她就只能重新學過了。
可頭天晚上修煉了一次之後，她發現腦海裡的記憶變得鮮明瞭。曾經記憶過的知識點就像沙灘上的貝殼一樣； 她可以隨意拾取。甚至連曾經做過的微積分和空間解析幾何的題，解題的步驟都歷歷在目。
“我國島嶼大約有多少個？絕大部分分佈在哪個海域？”旁邊有兩個女生在互相抽背《地理》這一科的知識點。
她暗答：5000；長江口以南。
“南面與我國相鄰的國家有……”
緬甸、寮國、越南。
“青海湖古代叫什麼名字？用蒙古語怎麼念？”
西海；庫庫諾爾。
這些人並不曉得高考出題的知識點範圍，明顯是在背一些難度較高的知識。但連這些並沒複習到的內容都記得； 簡悅懿心裡還是有點欣喜的。
她再翻了翻教材裡面被她勾劃出來的重點； 一次性看了三頁書的內容。把書本合上，心裡默背，竟也能按順序毫無顛倒地背出來。
這下，連她自己都被自己驚人的記憶力震驚了。
修一次就有這樣的效果； 要是長期堅持下去，她怕不是連辭海都能完整背出來！
不過，說來也怪； 靠著修行得來的記憶力並不穩定； 到了下午的時候，她的記憶就又有些模糊了。一問松鼠； 才知道，原來記憶力的強弱與專注力有很大關係。她才從修行狀態中出來時，專注力雖下降，卻也能維持在一定水平線上。
而從修行狀態出來的時間越長，專注力曲線就會漸漸往下走，記憶力也會跟著減退。
一言以蔽之，要想保持住超乎常人的記憶力水平，那天天修行是免不了的。
松鼠對於這種情況特別滿意，它開心地抱著爪子：“修行嘛，就像吃飯一樣。你這頓吃了，只會讓你這頓不餓。到了下一頓，還是會餓。那怎麼辦呢？當然是頓頓都要吃——！”說著，就在她挎包裡抓了顆瓜子剝開啃。
她用手指在桌子上敲了敲，小松鼠馬上就會意了，趕緊剝了一顆胖瓜子給她放到書本上。
在她拈起瓜子吃的時候，它第二顆、第三顆又都已經剝好了。“你好好修行，我怎麼伺候你都是開心的！”它像人一樣笑眯了眼。
她抬了抬眉毛，沒說話。
松鼠卻嚇得打了個嗝！這些天，她對它都挺不錯的，害它一下子都忘了……她可是搶了它內丹一口吞掉的女魔頭啊！
趕緊規規矩矩地垂著爪
