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聽到可樂的話，還是再也忍不住了，聲音帶著些哭腔道：“請你們帶它去格式化吧，但是我不要新型的機器人，我只要我的機器人回家，因為它是我的家人。”
喬樂樂早都哭得滿臉眼淚了，但孩子始終記得不能在大人說話的時候大吵大鬧，只是默默地走過去，拉著可樂的橢圓形的手臂，小聲道：“可樂，沒有關係，你記不住所有的事情了，樂樂講給你聽，樂樂很聰明，記得所有的事情。”
喬茵覺得自己什麼也做不好，憑什麼自己的錯誤，要讓機器人來承擔。
可樂還是被帶走了，喬茵覺得心情特別沉重，身邊少了一個人，走到哪裡都有氣無力的。
晚上，喬茵有些不想直播了，主要是沒有精神，但想想自己親口答應了小朋友們要上直播，那就給孩子們教一教怎麼玩蛇棋吧，畢竟這個棋盤非常簡單，而且生動有趣，可以兩個人玩，也可以四個人玩。
直播開啟的時候，彈幕就開始問可樂去哪裡了：
【那個有名字的機器人怎麼沒在呢？】
【可樂出名了，今天掛了一天熱搜，我是慕名前來看可樂的！】
【聽說這個機器人是有名字的，它叫自己也是叫可樂，而且作為一個育兒機器人，竟然還會做尺子，不僅如此，連飛秀花都會做！】
可惜，沒有了可樂，誰也看不清楚彈幕，速度太快了，而且，喬茵壓根就沒有心情去看彈幕。
喬茵對著面前的鏡頭，努力提起精神，不想將情緒帶進這個興趣課堂來
() ，笑了笑，才道：“小朋友們好，不知道大家有沒有學會裁紙呢？沒有關係，今天我要教大家玩蛇棋，這個遊戲，你們看一眼就可以學會，而且這個棋盤也非常簡單，自己就可以畫出來，是可以打發空閒時間，和朋友們聯絡感情的一個小遊戲哦！()”
觀眾們此時都在問可樂去了哪裡，但喬老師顯然是沒有看見這些彈幕，於是觀眾們也不刷彈幕了，安靜下來，仔細聽喬老師講課。
喬茵叫來喬樂樂，他們的面前擺著一個花花綠綠的棋盤，這是喬茵和喬樂樂自己畫的，就是用一張紙畫出來的，其實家裡有做好的蛇棋，但她覺得行李太多了，很多東西都可以自己做一個簡陋版本的。
棋盤上畫著1-100個小方格，每個相鄰的格子顏色都不一樣，這是喬樂樂塗的顏色，喬茵用筆在不同的位置畫上長短不一的蛇和梯子，剩下的裝飾工作都交給了喬樂樂。
但是那些格子卻全都是可樂畫的，因為對於這種需要非常精確的東西，可樂作為一個機器人具有得天獨厚的條件，畫出來的格子又整齊又快。
喬茵再次想起了可樂，但沒有說什麼，收斂起了心神，對著直播間道：現在，我和喬樂樂一人拿一個小人，這裡，可以用任何東西來代替你們，只要小小的，可以放進格子裡的東西，就可以了，如果想要精緻一些，那麼，你們可以拿一些非常迷你的小手辦，但重要的不是遊戲做得有多麼精緻，重點是你在和誰玩遊戲，遊戲是否能夠幫助你和家人朋友增進感情≈hellip;≈hellip;?()?[()”
喬樂樂扔了色子，得到了一個六，便將自己的綠色的小人往前挪動了六步，知道媽媽在直播，便說道：“樂樂剛才扔了一個六，所以要走六步，你們看，一、二、三……六，小人只能走六步，停在這個綠色的格子裡面！”
直播間前的觀眾們，有真正的小朋友，都認真地看著螢幕，想要看清楚這個遊戲具體怎麼玩，甚至想著自己也要畫一個，和其他小朋友們一起玩。
比如，此時就有育兒中心的生活管理老師知道喬園長開通了直播小課堂，恰好都是每晚晚飯後開播，便會趁著這個時間，組織孩子們一起觀看。
因為是直播，也不是全息的，大家甚至可以共享一個大螢幕，非常的簡單。
學校也很鼓勵孩子們去看，生活管理老師看見孩子們每次看直播都這麼安靜，覺得輕鬆了很多。
所以，不論是孩子們，還是老師們，都很喜歡一起看直播的時間。
興趣班的老師們甚至在第二天，還會特意和孩子們一起去實踐一下喬老師直播課堂上講的東西。
當然，直播間是面向全星際的，可以說，不僅僅是尤奈帝國可以看到，甚至梅卡和阿尼都可以看到。
大家都是人類，星網在最開始也都是共享的。
所以，看直播的有很多來自星際每個國家的成年人。
此時，彷彿所有人都忘記了
