第9章 股神也是曾經的題神 (第2/3頁)
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有啊，我有聽課的。像我這麼尊師重教的學生，怎麼會不聽課呢？”李建只能對他們撒謊。
“才怪。你上課就是在畫一些奇怪的東西。你是不是想學建築？”戴同學問。他其實看到的是李建畫的 K線圖，沒有均線，看起來就像是一個個長方體。
那個時候，即使縣城的中學生也沒有多少人接觸股票，別說是農村來的學生了。
“就是隨意畫的，用來消除煩惱的。你們也可以試試，心情煩悶的時候畫一些波浪線呀，平行線之類的都可以緩解學習壓力。”李建說道。
“別鬼扯了，來，幫我解道數學題。我想好久都沒有思路。”戴姓同學拿出練習冊，把壓軸題拿出來。
吳同學說：“別鬧了，我坐在第一排，認真聽老師講，都沒弄懂。李建他上課都沒有聽課，怎麼可能做出這道題？還不如直接去問數學老師呢!”
因為他從別的縣轉來的，根本沒聽說過李建的名字，不清楚李建在初中的時候也是非常有名的解題高手，所以很不服氣也不相信。
“別小瞧了李建，這傢伙在初中的時候，從來沒有什麼問題難得住他。要不打賭，他解出來你幫我洗一個星期的衣服。怎麼樣？”拿著題目請教李建的學生非常崇拜李建，連忙維護李建的名聲。
“賭就賭，要是十分鐘解不出，你就幫我洗衣服一個星期。怎麼樣？”吳同學有點賭氣。
“好，君子一言，駟馬難追！”戴同學趕緊答應，生怕吳同學反悔。畢竟，這次他穩贏。
“沒問題，這道題很簡單。來，先找出隱含的條件，然後理清楚思路，出題者要考察的是哪個知識點。考察的是奇偶性，那麼用加減還是相除？……”李建一邊說，一邊快速把解題思路寫出來，然後完美地給出結果。
周圍的同學非常驚訝，這道題他們也不會，沒想到這個上課開小差的傢伙很快解答出來。
“怎麼樣呀？老吳，你得幫我洗衣服一個星期了。對了，別擔心啊，我會提供洗衣粉的。哈哈……”戴同學這次高興極了。
吳同學這次是真的服氣了，不過臉上還是有點尷尬，畢竟被當面打臉了。
接下來的地理課上更是讓李建秀了一手。當時講到的是西歐的地形和氣候。
“各位，第三題的問題是波羅的海三國為什麼沼澤地特別多？”
班上的同學都覺得這個問題有點超綱，班上鴉雀無聲。正好李建有點開小差，地理老師於是生氣地點名李建。
李建對這種問題簡直就是熟悉的不能再熟悉了。
李建前世為了參加中學生知識辯論賽，甚至把全球人口稍微多一點的城市的地形、氣候、人口、工農業、交通運輸業等都背的滾瓜爛熟。
甚至李建因為研究期貨，把全球主要農作物產區的氣候演變研究得不能再深了。
“這裡受到西風帶影響，形成溫帶海洋性氣候，氣候全年降水多；維度高，氣溫低，蒸發弱；地勢低窪，容易積水……”
李建娓娓道來，他甚至可以分析了波羅的海三國的人口、宗教、文化以及與俄羅斯的千絲萬縷的瓜葛來。
班上同學聽得滿臉不可思議。班上的女同學甚至集體變成小迷妹，望著這個看似開小差的傢伙，這就是大神級別的人物呀。
別的學霸在他眼前就是渣渣，還要什麼腳踏車？
“好了，那你再分析一下北歐的地形特點。”地理老師還是不甘心被這個傢伙蓋過了風頭。
“好的，老師。北歐除了斯堪的納維亞山脈比較高之外，其餘地形比較低平……”
李建不緊不慢地分析北歐的特點，從挪威的峽灣到靠近俄羅斯摩爾曼斯克的北極地區，把北歐的地形非常熟練地描述了一遍，還進行了總結。
其實這些同學不知道的是，李建在赫爾辛基滑過雪，在奧斯陸、斯德哥爾摩都待過。
這就是知識的碾壓。不僅僅是課本知識，還有實地的見聞和總結。
接下來的物理課簡直就是一邊倒的屠殺。
物理當堂檢測，李建的成績146，別的同學幾乎沒有超過100的，幾乎就是鶴立雞群。
班上的同學不管是初中就認識的，還是這個別的初中考上這個高中的，這回算是徹底服了。
這個差距不是一般的大，無論是什麼嘴硬的人在強大的實力面前都得服服帖帖的。
其實，高中物理對李建來說太簡單了。
在前世，李建甚至可以給用麥克斯韋方程組解釋
