29. 第29章（兩章合一） 地上長稻穀了！…… (第3/5頁)
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大家受的教育不多，又上不了星網，平時看直播連彈幕都看不到，資訊十分閉塞，其實並不懂所謂創造夏族人自己的神明意味著什麼。
大家只是很高興，誇完王蘭又誇姬青虞：“怪不得，小青虞這個神明創得好，咱們自己人，不搞歧視，一信就給升級了。我們的技能也好，比那些什麼自然神光明神厲害多了，又能長稻穀又能治療人。我們咒語最最好，比別的所有神明的咒語都好。”
“對。你說的這個咒語詩歌，寫的最最好。”
“我現在總算知道詩歌是什麼了。之前聽不懂，現在一下子就懂了。小王蘭，你以後再學了別的詩歌，再教教我們吧。我們這個年紀，再去學什麼信仰啊神明啊，也學不進去了。但是這個詩歌，字數也不多，念起來還朗朗上口，我也不當咒語學，我就多想知道點我們夏族人自己的神明，自己的詩歌。”
“對，小王蘭，你下次學了新的，也給我們念念，我們有個念想。”
王蘭也很高興。
之前她剛上神明初級班回來給大家背詩，當時大家聽完都反應平平，之後就再也沒有主動找她瞭解過。說實話，她其實還有點難過呢。
現在鄰居們終於對她在學校學的詩歌感興趣了！她當然樂意至極。
自那以後，王蘭放學歸來，如若有閒，就和鄰居們一起唸詩，還經常在院子裡練習使用那首《憫農》。
剛剛能夠使用技能，她也不是每一次都能成功的，那一日在鄰居們面前如此順利地變出長到成熟的稻子似乎只是個意外，之後王蘭大部分時候，還是像第一次那樣，召出的禾苗往往長到一半，就慢慢消散。
十次裡練習，頂多成功兩次。
而且即使成功，那些稻子再融到鄰居們身上，也沒有了第一次那樣立竿見影的效果，王蘭覺得這是因為大家都已經被治好了。
王蘭找沒被治癒過的同學試，但是不知怎麼回事，長出的稻子卻不肯往對方身上去，搞得王蘭疑惑不已。
可惜姬青虞在那段時間正好忙得分身乏術，王蘭是個懂事的小姑娘，就沒有用這事去打擾她。
雖然自己的修煉疑惑重重，王蘭也沒有忘記給鄰居們唸詩，時間一長，大家都養成了傍晚圍坐在院子裡背詩的習慣，還學著王蘭給大家唸詩的樣子，搖頭晃腦沉浸式背詩。
而王蘭呢，其實是學的姬青虞給她們唸詩時的樣子。
所以才有了姬青虞回來看的這一幕，一群人圍在一起背《古朗月行》。
這也是姬青虞前兩次回來教給王蘭他們的詩，沒想到鄰居們竟然都會背了，姬青虞有種從未打理過的地裡竟然長出了禾苗的驚喜感。
在鄰居們七嘴八舌的解釋中，姬青虞才知道了她忙得沒法回來這一個月發生的事，知道王蘭竟然無意中用出了《憫農》的技能效果，姬青虞就更驚喜了。
她其實還沒有使用過《憫農》的技能，並不知道技能效果。
之前在課堂上，她只是將它當做一首真正的詩來講的。
沒想到王蘭竟然這麼有天賦，一下子領會了李紳的憫農之意，發揮出了“憫農”之真諦。
李紳寫《憫農》明顯是對農民的辛苦勞作充滿了同情與感恩的，詩人既知“盤中餐”“粒粒皆辛苦”，所以最終，由農人辛苦的汗水澆灌出的稻穀也回饋到了農人身上，治癒了他們的辛勞。
鄰居們還在嘰嘰喳喳地誇《憫農》，說：“一下子就長出穀子來，鑽到我身上，暖洋洋的，有什麼病痛都好啦。”
“別的神明的咒語，都是圍著神明誇，咱們的咒語，講大白鵝，講蓮花，還講咱們種地辛苦，我覺得，咱們的比他們的好。”
看著大家一個個紅光滿面，不停地誇獎這首詩寫得好，比別的神明的咒語都寫得好，姬青虞心裡又驕傲又發酸。
是的，這就是她們的華夏文明，從“水能載舟亦能覆舟”，到《捕蛇者說》、《憫農》、《石壕吏》、《賣炭翁》……她們的文明，是注視人民的文明，是王侯將相寧有種乎的文明，是唯一流傳到她那個時代的古文明。
然而為什麼，這樣強大優秀的文明，卻在這個世界遺失了？這個世界的幾千年前到底發生過什麼？
這是姬青虞在第七自然神中學翻遍書籍也沒能查詢到的。
她查閱了很多歷史相關的書籍，但是不知是不是相關資訊被管制了，圖書館裡能找得的書中，都只提到，四千多年前，在人類剛剛邁入星際那段時間，發生了一些災難，以至於很多文明丟失，其中之
