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大康之前沒有數學這個學科，所以金鋒編纂的教材不算複雜，三年級剛開始學習乘法而已。
對於受過教育的成年人來說，兩個月學會這些東西綽綽有餘。
劉不群以前也沒接觸過，但是隻用兩天就把三年級內所有數學教材全部都掌握了。
所以聽到金鋒說用三年級以內的教材進行考核，劉不群拍著胸脯說道：“金先生放心，我一定好好教他們，如果兩個月還學不會，他們就可以走人了。”
“不光他們自己要學會，還要知道怎麼教孩子，這才是最重要的。”
“我明白。”
“如果你能培養出合適的接班人來代替你，那你就不用親自教了。”金鋒又丟擲來一個重磅炸彈：“到時候你留在這裡的實驗室做研發，還是去廠子裡做技術指導，我都歡迎！”
“真的？”劉不群的眼睛猛地亮了。
“當然，我金鋒說到做到。”
其實劉不群和左之淵一樣，熱愛機械，而且很有天賦。
這樣的人才留下來教一群書生小學三年級內的數學，實在是浪費。
“金先生你放心，我一定儘快培養接班人。”
劉不群激動地搓著手，來回打量場中的書生。
臺上，方靈均的演講還在繼續。
“同學們，金先生跟我說過，對於百姓來說，第一重要的是饅頭，第二重要的就是教育！金先生還說過，授人以魚不如授人以漁，意思就是直接給人魚，不如教會他如何打漁！
我認為金先生說得太有道理了，而且他也是這麼去做的！
他平定川蜀之後，做的第一件事就是興辦教育！就是教孩子們怎麼去打漁！
我相信在不久的將來，咱們川蜀必將人才輩出！華夏也必將因此昂立天下！
同學們，一個開天闢地以來最偉大的時代即將來臨，你們不光是見證者，還將是參與者，而且是拉開這個偉大時代序幕的人！”
……
不得不說，方靈均很會調動情緒，書生們被他說得熱血澎湃，恨不得現在就投身於大康的教育事業中。
方靈均又講了十幾分鍾，掛牌儀式結束。
儘管已經半上午，但是方靈均依舊讓學生們進入教室，正式開始上課。
這是金川師範學院的第一次開課，金鋒在儀式結束後沒有走，而是留下來旁聽。
課堂被分為語文和數學兩部分，第一節是語文課，由方靈均教學。
車間面積很大，金鋒本來擔心方靈均年紀大了，後邊的書生聽不到他的說話聲，但是讓他意外的是，方靈均中氣十足，再加上鐵皮喇叭，後邊也能聽得很清楚。
“柳兒，小寧，把課本給大家發下去。”
綠柳和小寧站起來，走到車間門口的小屋子裡，抱出一摞摞教材，按照座位次序，分發下去。
教材是八開的，比a4紙大一點，共有四十頁左右。
因為時間有限，金鋒中沒有安排拼音教學，開篇便是直接教漢字，只不過是從最簡單的開始。
開篇第一課便是小時候都學過的《山村詠懷》。
一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。
其實各地報名的書生很多，能被選來西河灣的，都是其中佼佼者，這首詩又非常簡單直白，書生們幾乎都看懂了，也明白其中代表的含義。
這首小詩雖然簡單直白，卻充滿童趣，還包含了一到十個數字，真正做到了寓教於樂。
用來作為孩子識字的第一課，再合適不過了。
“這首詩是哪位大儒做的？”
有書生忍不住發問：“這做得也太好了吧。”
“我想應該是方先生做的吧。”
“肯定是方先生。”
所有書生都看向講臺上的方靈均。
可是方靈均卻搖了搖頭：“這首詩是金先生做的。”
“金先生寫的？”
不少書生都露出詫異之色。
然後幾乎所有書生又轉頭齊刷刷地看坐在後邊的金鋒。
“不僅如此，你們接下來要學習的所有教材內容，都是金先生一個人編纂的。”
方靈均接著說道。
書生們聞言，不由低頭翻看教材。
越看越震撼。
“三字經，百家姓，童謠，啟蒙詩詞……”
每一篇課文，乃至每一句話，都讓書生們歎為觀止
