盤點短影片名場面，古人全麻了

第198章 可以返航！ (第1/2頁)

【看著陳老師，不禁眼眶發酸，或許這就是真正的傳道授業吧。】 【對此，五星上將麥克阿瑟表示，當大家都對現在的不合理現狀習以為常時，總會有人仍然堅守本心。】 【難以想象，在學習道路上，有這樣一位良師引路，對學生們來說是多麼幸福的一件事。】 此時，彈幕彈出。 “淚目，陳老師備課備了五六年，錄課花了三個月。” “看長相就能看出，陳老師應該就是傳說中的國家的脊樑。” “陳老師57歲了還是副教授，可見是一個淡泊名利，一心教學的好老師。” “我這山豬也能吃上細糠了，我竟然能學北師大的課了！” “還有華清大學的金院士，退休了還在網路上開課，他希望足夠多的真科普，才能打敗偽科學。” “各位不好意思了，我以後也可以說是北師大、華清大學的交換生了，畢竟我的網課老師是陳老師、金院士。” “幸好我們處在網際網路時代，我們才能更好的對待老師們的真誠。” “感謝：您讓我重拾對知識本身的認識。” “大家有空一定都要去聽聽！” ...... “師者，傳道授業解惑也。” “這是華夏幾千年的傳統，始終如一，未曾改變！” 沒有什麼比這個更能讓孔子欣慰了。 有一心致力於學問的良師，也有深夜聽課的學生。 像陳老師這樣真誠的良師，就像那夜空中的星星，熠熠生輝。 這就是教育的意義！ 願世間有更多如陳老師般的良師，共同傳承華夏的教育之光！ ...... 永樂年間。 朱棣發出一陣感慨。 這位陳老師，其真誠之心實屬罕見！ 如果學校沒有開課，陳老師完全可以自己輕鬆自在。 然而，他卻因擔憂自己精心籌劃的課程付諸東流，完全沒有考慮自己要錄幾個月影片，整理教學文件，親自發那麼多傳單，成本有多大。 也並不在乎做這件事情本身，能不能夠在學術上或者經濟上帶來回報。 陳老師的願望，只是單純的將知識傳遞於眾。 有如此良師，當為華夏之幸！ 更當為世人所敬仰，為學子所銘記！ ...... 李世民的注意力全在評論中的“網際網路時代”上。 對於“網際網路”的深意，他雖不甚了了，但從字面上揣摩，好像是世界如同一張巨大的網，每個人總是能夠順著網的脈絡，尋到自己想要的資訊。 他不禁為華夏後世的科技發達感到由衷的欣慰。 科技發達，不僅僅是為了強化軍事，更是為與民方便。 所以，後世的所有人都可以很輕易的獲取到知識。 只要懷有求知的渴望，無論哪個領域，都能在網際網路上找到合適的夫子。 華夏後世真正實現了教育的“有教無類”。 即便後世的學校或許存在等級之分，但優秀的教師仍然可以透過網路將知識傳授給每一個學生。 只是可惜了，大唐並沒有這樣的條件。 若是大唐要實現人人皆可讀書，都還尚且存在著一定的困難。 或許他可以先著手安排，無論貧富貴賤，皆可在國子監旁聽夫子講學？ 這個想法需要好生規劃一番。 於是，李世民陷入了沉思之中。 ...... 嬴政沒有那麼大的震驚。 他早就猜到，後人或許可以足不出戶，便看盡天下事。 “原來華夏後世是網際網路時代！” “不僅可以看盡天下事，更是能學盡天下知識。” 正當嬴政為華夏後世科技的繁榮而感慨時，下一個影片開始播放。 ...... 【今天，讓我們一起呼叫，請返航。】 【2001年4月1日上午，一架來自漂亮國的EP-3電子偵察機，非法闖入我國領空。】 【我們的飛行員和他的隊友，駕駛著殲-8II戰鬥機迅速升空，對漂亮國飛機進行攔截。】 【在對峙過程中，漂亮國飛機突然轉向，導致我方戰機突然失控墜海。】 天幕中播放了一段當時的錄音。 “，收到請回答。” “收到，我已無法返航，請你們繼續前進！” “兄弟們，我回不去了，拜託替我照顧好我父母。” “爸，媽，對不起，轉告我老婆，我已無法返航。” ...... 各朝古人聽著這位飛行員最後的遺言，無不動容。 他們都能想象到他說出這句話時，內心的堅定和悲壯。 他明白自己的處境已經無法挽回，但他依舊毫不退縮，用自己的生命扞衛了國家的尊嚴和領土的完整。 他也明白自己墜海一定會犧牲，還在鼓勵他的隊友繼續前進，完成保家衛國的使命。 為國家大義凜然，是當之無愧的英雄 ！ 唯有對父母妻兒，是無法盡到愛與責任 的深深遺憾！ 這一刻，各朝古人均肅然起敬！ ...... 【為了全力以赴搜救跳傘落水的飛行員，僅一個地區，就有高達435艘民船參與搜尋行動。】 【歷經14個晝夜，10萬餘人不間斷搜尋，然而飛行員仍下落不明。】 【曾幾何時，駕駛艦載機從航母上一飛沖天，是飛行員的夙願。】 【如今“飛鯊