盤點短影片名場面，古人全麻了

第172章 朱棣也想在大明考行測 (第1/2頁)

【正確答案：四。】 【答案詳解：因為未被吹滅的六支蠟燭會燃盡，而被吹滅的四支蠟燭最後則會保留下來。】 ....... “原來如此！” 朱家三代哭笑不得。 這可不是算術題，是思維題了。 他們猜測著。 可能華夏後世的科舉考試，更看重頭腦靈活、思維創新？ 朱家三代好歹是見多識廣，一下就明白了答案的含義。 大部分古人看著這個答案還是腦子繞不過彎。 “天幕莫不是誆我！” “怎麼還剩四個呢？” “十支蠟燭少了四個，不是六個嗎？” “不對啊，要是未被吹滅的六支蠟燭沒有燃盡，那不就是十支嗎？” 還沒等他們思考清楚，下一道題又出現在天幕中。 ...... 【第五題：甲、乙、丙、丁四人，每人只會鷹、法、德、漢四種語言中的兩種。沒有一種語言大家都會，但有一種語言三個人都會。另外，甲不會法語，但當乙與丙交流時需要甲當翻譯。乙會漢語，丁雖然不懂但他們能交流。沒有一種語言甲乙丙三人都會。沒有人既懂德語又懂漢語。據此可以推知，三個人都會的語言是：】 【一、鷹語；二、法語；三、德語；四、漢語】 ...... 上一道題就已經有很多人沒明白，現在各朝古人又被這道題徹底繞暈了。 聽不懂！根本聽不懂！ 題目這麼長一段話，看著都頭暈眼花。 他們看了看選項，字少。 嗯，肯定選第四個漢語！ ...... 【正確答案：一。】 【答案詳解：已知甲不會法語，但乙與丙交流時需要他當翻譯，那就說明乙和丙沒有都會的語言，甲則會乙和丙各自所會的兩種語言中的一種。】 【已知乙會漢語，丁不懂漢語，但能跟乙交流，說明乙和丁有一種都會的語言。】 【已知沒有人既懂德語又懂漢語，所以乙不懂德語。】 【假設乙會鷹語，丁不懂漢語，但能跟乙交流，則丁會鷹語，乙丙兩人不能單獨交流，則丙會法語和德語，所以，甲會德語和鷹語，則甲乙丁都會鷹語。】 【假設乙會法語，則甲會漢語和鷹語，乙丙兩人不能單獨交流，則丙會鷹語和德語，有一種語言三人都會，則丁會法語和鷹語，所以甲丙丁三個都會鷹語。】 ...... 嬴政眼皮突突直跳。 後人出這種題目為何意？ 是在暗示朕什麼嗎？ 後世上竟然還有這麼多種語言！ 而且漢語竟然不是大家都會語言！ 統一！必須統一！ 必須讓世界都說漢語！ ...... 永樂年間。 朱瞻基嘖嘖稱奇，對後世的考題生出了濃厚的興趣。 “後世的考題還挺有意思的。” “儘管這解析初看似乎有些曲折複雜，但細細思索，一步步跟隨其邏輯，竟然感覺自己的思路一下子被開啟了，有種引人入勝的感覺！” 對於朱瞻基的這種反應，其實並不令人意外，這與後世華夏許多人熱衷於解謎推理遊戲的心理頗為相似。 朱高煦嘟囔著： “我最不喜歡這種彎彎繞繞，好好的題目不能出得直接點嗎？” “整這出，把人都要繞暈了！” 朱瞻基看了二叔一眼。 二叔果然腦子不太靈活呢。 “爺爺，咱要效仿後世，科舉出與之類似的題目嗎？” 朱棣思索片刻之後開口。 華夏後世即使人人平等，也需要官員來執行政策。 選拔官員，依然是重中之重。 既然如此，華夏後世設計這些看似離譜的考題，必定蘊含著深刻的用意和深遠的思考。 “雖然這些題目很離奇，但是也是在大明試驗一番的。” “大明的科舉考試目前採用了八股文格式，限制頗多。” “或許可以將其加在殿試之中，用於挑選才思敏捷之人。” “就是這題目，該如何出的問題？” “瞻基，你思維開闊，就由你來負責吧。” 朱瞻基有點傻眼。 這題該如何出啊！ ...... 天幕又接著播放了一些奇葩考題。 行測中五花八門的考題，讓各朝古人不斷懵逼。 這得是知識面有多廣，腦筋轉得有多快，才能回答對這些問題？ 各朝讀書人紛紛汗顏，要是他們生在華夏後世，這些題目，只怕都答不上來幾個。 華夏後世的學子，要學習的範圍也太廣了！ 李世民此時也終於明白了“癲”這個字的含義。 他感覺後世的考試內容無比廣泛，上至天文星象，下至地理風土。 凡是後人能想到的，都能考到。後人想不到的，也會考到。 而且，這些考題彼此之間可以說毫無關係。 所以華夏用這種題目來選拔官員，究竟是要考察人哪些方面的能力呢？ 他本來還想著華夏後世能快速崛起，一定是同這個考試內容選拔出來的優秀官員有一定關係。 大唐正值科舉改革之際，他還生出了效仿後世考試內容的念頭。 然而，在看到後世的考試題目之後，他感覺後世人在準備考試之時，精神狀態一定不是很好！ 若是他坐在考場，面對的全部是諸如此類的問題，怕是要瘋！ 或許，這也是