第318章 教育理念 (第1/2頁)
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天空湛藍如寶石，潔白的雲朵像般飄浮在空中。微風輕柔地拂過，帶來陣陣花香，讓人心情格外舒暢。與 ann haydon 女士的見面就安排在她家那美輪美奐的花園裡。花園中，五彩斑斕的花朵競相綻放，綠草如茵，彷彿一幅絢麗的畫卷。田明和秦汐看到兩人已經準備開始聊天，便乖巧地沒有上前打擾。他們在花園的一角，歡快地嬉戲著，時而追逐著翩翩起舞的蝴蝶，時而蹲下身子觀察著草叢中的小昆蟲，臉上洋溢著愉悅的笑容。
田毅和 ann haydon 女士坐在古樸典雅的石桌邊，石桌上擺放著精緻的咖啡杯，熱氣嫋嫋升起。他們悠閒地喝著咖啡，陽光灑在他們身上，勾勒出溫暖的輪廓。很快，兩人便直接進入了正題。
“……上學和教育可不只是一個漫長而複雜的大學申請流程那麼簡單。”
田毅看著 ann haydon 女士，認真地說道，“ann haydon 女士，我的情況想來您也清楚，現在田明這孩子有些壓力，您有什麼好辦法能增強他的自信心呢？”
其實，這就是田毅此次要求見面的目的。老實說，田毅的名氣並沒有在普通中產階級或者一些小企業家中廣泛流傳，特別是在香港這個繁華喧鬧的國際大都市。在這個充滿競爭和機遇的地方，可能總有一些不知天高地厚的富二代、富三代會因為各種原因孤立田明。
“田總，我一般都推行全人教育。在推行 stea 教育時，需要兼顧學生的全人發展，不能僅僅看重成績。要為學生提供自主學習的機會，培養他們的領導能力、處事態度等軟實力，致力於將學生培養成為有責任感的好公民，使其具備廣闊的知識與技能，將來能為職場甚至社會帶來積極的改變。”ann haydon 女士微微揚起下巴，眼神中透露出堅定和自信。
“特別是在鼓勵式教育方面，無論答案正確與否，老師都會先給予肯定和鼓勵。當田明有進步時，我們老師會及時給予表揚，讓他感受到自己的努力得到了認可。學校會定期舉辦各種豐富多彩的活動，為學生提供多樣化的展示平臺。比如，繪畫比賽、演講比賽、科技創新大賽等等。透過這些活動，學生們可以發現自己的優勢和特長，在展示自我的過程中獲得滿滿的成就感，進而增強自信心。”
“而培養學生的自主學習能力也有助於提升他們的自信心。在教學過程中，我們老師會耐心地引導學生制定學習計劃，讓他們學會自我管理和自我監督。當學生能夠獨立完成學習任務時，他們會感受到自己的成長和進步，從而增強自信心。就像一顆小樹苗，在陽光和雨露的滋潤下，逐漸茁壯成長。”
“同時，在團隊合作中，學生們還可以從同伴那裡獲得鼓勵和支援。這種積極的氛圍有助於提升學生的自信心。大家一起為了一個共同的目標而努力，互相幫助，互相學習。最後，我們還會設定適當的挑戰，激發學生的潛力，增強他們的自信心。在教學中，老師會根據學生的實際情況設定合理的挑戰任務，如難度逐漸遞增的作業、需要深入思考的問題等。當學生成功完成挑戰時，他們會感受到自己的能力得到了提升，從而增強自信心，就像勇敢的戰士攻克了一座又一座的堡壘。”
果然又是這一套，其實田毅心裡挺不以為然的。他一直覺得孩子有被孤立的壓力就是因為在學校內父母支援力度不夠。畢竟現在的孩子都有虛榮心，而且都很聰明，只知道和更高階層的子弟搞好關係，特別是在貴族學校。但是田毅也不好明說，先聽著唄，自己在心裡分析完再聊怎麼和學校打好關係，讓學校對田明進行傾斜。
“聽說香港這邊很多家族都選擇國際學校，其實我一直想了解國際學校和公立學校有哪些區別。”
尼瑪，私立學校一些往錢看，來，給我一些話題我好引導引導。
“我覺得家長選擇國際學校應該也是綜合了多方考慮。他們應該更想在自己的傳統和文化基礎上，增加一些其他教育。畢竟沉浸在雙語教育環境中，能更好地成為世界公民。用最好的中國傳統教育和最好的西方創新教育思考結合起來，融合中西方的精華，就會接受到最好的教育。”
世界公民……怪不得現在的精英都對自己的祖國越來越沒有認同感，這完全是把國民培養成無國籍人士。媽的，你們這些人培養的人應該都是誰強就往誰倒的牆頭草吧。田毅也懶得多說了，還是直接用自己的方法吧。
“ann haydon 女士，我一直都覺得貴校有很好的公平、公正、專業原則。香港的教育體系有一定的規範和
