抗戰：縣長？請叫我列強！

第71章 察哈爾的發展！ (第1/1頁)

韓斌的這個難題跑出來的確是有些為難蘇奎了！ 首先我們要知道，現在國內有多少人口？ 在這個時間節點上，國內的人口數量絕對是超過了四點五億的，但具體有多少！ 別說韓斌了，就算是蔣委員長都不知道！ 反正人口數量很多就對了！ 這麼一個人口大國，官方統計的文盲率是百分之八十。 抗戰結束後統計的結果是百分之九十三。 這兩個資料，到底誰更準確？ 對於這一點韓斌也不知道，但他能猜到，兩者資料差異的巨大化，應該和評判標準有關。 文盲率這麼大，政府從二十年代末就在喊著振興教育，只是結果卻不太好。 截止到現在1935年，全國的高校只有一百零六所，其中三分之二都集中在平津、江南和華中一帶！ 剩下的三分之一才分布在各省市以及其他地方！ 而且在這一百零六所高校當中，還包含了許多教會學校等。 每年國內的大學畢業生，也就是在七千人左右。 所以說，許多時候，你能不能看到一個國家振興的希望，就看政府是否捨得在教育上投入！ 一般正常來說，要想振興教育，教育每年的撥款比例是需要佔到國家財政收入的百分之二十。 也就是每年要拿財政收入的五分之一出來投入教育，這才是正常的！ 當年小鬼子為了振興教育，在連續幾年內，教育投入佔比達到了財政收入的百分之三十五，這已經是最誇張的地步。 雖然這一段時間只有短短的三年，後面就回落到百分之二十到百分之二十五的地步。 但從這些也能看出教育對於一個國家振興的重要性！ .................... 看著蘇奎哭喪著的一張臉，韓斌笑了！ “誰說你一定要去招募百萬級別的人才了？你說在國內招募百萬人沒問題，但要在國內招募百萬級別，滿足咱們境內各行各業的發展。 這一點還是有些難的！我只是告訴你，咱們目前的發展，需要百萬級別的人才，你們人力資源廳需要儘可能的去做這些工作！” 人才，可不是識字就可以的！ 各行各業的發展，這種人才，單純的識字肯定不行，還需要有專業的技能知識水準！ 這才是困難的點，不然你說識字就能是人才。 國內的文盲率再高，哪怕是百分之九十的文盲率，剩下也有幾千萬人識字。 但可惜，這要的是專業知識技能水準的，換句話說，主要是得念過大學的人！ 不過韓斌的這話也讓蘇奎心裡好一些。 韓斌又和他說了幾句話後，蘇奎這才離開忙自己的事去了！ 等他離開後，韓斌又開始看檔案了！ 教育廳長張林生遞上來的檔案裡面提到了目前的一個教育情況！ 最近依舊每天都有大量的百姓移民到察哈爾，同時他們也帶來了大量的適齡學生。 這種不斷來學生的情況，顯然加大了教育廳的工作難度！ 而目前，除了這種正常的義務教育外，剩下的就是掃盲教育了！ 掃盲教育，目前教育廳針對掃盲教育，也完成了成人教育的延伸！ 一般單純的掃盲教育，分為白校和夜校，夜校自然是需要找一個地方，聚攏一群老少爺們兒，乖乖上課識字！ 白校比夜晚要方便許多，基本上隨便找個涼棚，甚至是有些時候陰天，抱著一塊大木板，找個地方坐下，一群人圍攏在一起就開始學習了！ 這玩意兒主要就是識字，就是教認字這些。 基本上每天都是教二十到三十個字左右，其中會有解釋字義等課程在裡面。 在掃盲教育之下，延伸出的成人學校，其實大部分都是一些職業技術教育。 比如說，車工培訓，鉗工培訓，焊工培訓等教育。 說白了，這就是培養技術工人的教育，在課堂上往往還會學工廠的規章制度，安全教育等等！ 而這樣的職業技術培訓，也是由教育廳牽頭！ 之所以要搞，原因也很簡單，紅星集團成立以來，工廠的運轉也有幾月了。 但就是這短短几月的時間，中間發生的生產車間安全事故卻是不少！ 韓斌從積分商城兌換的機械工程師等，他們會教工人安全知識。 但大家都知道，很多事在沒有發生之前都是不會在意的！ 包括最先進廠的那一批人，他們對這些東西不太在意，總覺得不會出事！ 有些操作也不按照操作流程進行。 就如先前有一名工人不按照流程迴圈進近使用車刀，強行快速車進。 結果就是車刀斷裂，飛出的斷裂刀片直接讓他進了醫院。 而且以老帶新這種方式，在工廠內，非常影響生產效率，會浪費不少的人力物力。 因此成人教育正式拉起，一名老師，一次性就可以教五六十名工人，統一回答問題等。 進入生產車間很快就可以上手！這章沒有結束，請點選下一頁繼續閱讀！