第79章 調查楊宇，【京城篇十二】 (第2/2頁)
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思：
“陛下有何想法？”
李世民說道：
“楊宇他在嶺南搞的學院和動作，你覺得如何？”
杜如晦慎重的說道：
“此子思維跳脫，想法天馬行空，做的事也是五花八門，就是離開官學後，他似乎不滿官學的教材，自己編寫了新體系的教材，也就是在嶺南這個地方，若是在江南也許都無法站得住腳，還會被眾多儒家群起而攻之！”
李世民說道：
“但我覺得，他說得很對，我們要統一漢字的讀音，包括寫法，杜相你來看看，這些個字，你可認得？這是工學院的字元！”
杜如晦看了看，這才知道李世民指的是圖紙上的阿拉伯數字，他說道：
“這個楊宇與我說過，此乃西域某小國的數字，說是因為筆畫簡單，楊宇覺得這回減少計數算數的時間，故而在他的新教材中，都用這類數字來編纂！”
李世民也覺得這類數字很是簡潔，心中有些想法，故而跟杜如晦說道：
“若是我朝文字也能簡化，那寫公文，習字將會變得更簡單，從而會不會有更多的有才之士為朝廷所用！”
杜如晦卻認為此想法不可取：
“陛下，自漢武帝罷黜百家獨尊儒術以來，華夏漢字延綿快千年了，若是做出改變，恐怕阻力不小啊！”
李世民不知道為什麼，他有一種預感，此事若成，大唐將會進入新的一個階段，根據從嶺南收集來的資料來看，楊宇的教材所教授的課程來看，三五年就能讀完一個階段的知識，而啟蒙期用在三歲至六歲，這將會讓受教育的一批人自小就能夠明智，這大唐將會減少更多的動亂！
李世民咬著牙說道：
“杜相，若我勢在必行，幾年可成！”
杜如晦搖了搖頭說道：
“陛下若是此時立即改革，變革將會被封殺在搖籃之中！”
李世民嘆了口氣：
“哎！”
杜如晦卻有個想法：
“陛下不如在遠離大陸的呂宋島開始普及，這地方不會影響到誰的利益！”
李世民一時間如被五雷轟頂般，第一次握著杜如晦的手顫抖著說道：
“杜相所言極是！”
