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著我們的將來。
那自然是很近的；
因為我們的將來很短。
短得才剛開始； 就停止了。 可也沒有人會覺得突兀； 我自己也不覺得； 你呢？
當然我沒有問。
又有一天我一個人在沙灘散步； 那沙是粗糙的； 刮在腳上很刺人。 我跳著跳走；
因為還是四月； 沙灘上的人很少； 鮮有幾個看到我的窘態的； 但看到了的都忍不住在笑。 我又痛又難堪；只顧著跳得更快更遠；
結果當然是更痛更滑稽。
我不開心的走著走著； 回頭一看； 旦覺水天一色； 沙細如塵；
怎麼就這樣中看不中用的呢？ 靠； 刺得我超痛。 我站在石階上； 一手抓著欄杆一手抓起鞋子把裡面的沙都倒出來； 怎麼拍也
拍不清的。 於是我放棄了； 赤著腳坐在石階上； 看那四周景緻。
人不多； 就像我開始時所說的那樣。
因為還很冷； 所以嬉水的人也少； 下水的人更少。 那邊三三兩兩的； 想是情侶吧？ 手連著手； 糖黏豆一樣； 多麼的好。
走三步就有兩步雙腳纏在一起； 左； 右； 兩個撞來撞去； 笑逐顏開； 喜由心來。 可慢慢他們就意識到有人盯著他們看；
於是男的瞪了過來； 女的躲在男的背後。 我裝作沒事人； 眼睛左右上下瞄了瞄； 遊離著天色水光。
過了一會；
他們也許是把我當瘋子； 也許是覺得自己過敏； 就走遠了沒再管我。 我不甘寂寞的找東西看； 不覺卻瞄到一本習作。
對了； 在這個旅遊勝地的休憩處； 一本習作半埋在沙中被風颳著書頁； 多麼的奇怪。 於是我上前去； 撿了起來；
那是一本小學生的習作； 上面還大大的寫著「程浩志」幾隻童字。 看來； 是來學校旅行不小心掉下了吧； 可憐的孩子。
我看也沒有什麼事情可作了； 就把習作夾在脥下； 輕輕鬆鬆的走了回家； 途中還有士多買了棒冰吃。
當然棒冰還沒溶掉； 我的人就凍僵了； 不過也不打緊； 反正前面就是溫暖的家。
不過我也不知道該不該叫它作溫暖的家； 進了門是擋開了微微颳著的風； 但身體還是感覺到一樣的冷。
我伸手開了燈； 脫了鞋； 帶著滿腳的沙踏在地毯上。
我把習作放在梳化椅上； 半躺著開啟了它。
前面有幾課已經做好了； 分數倒也是不低。 三年級； 多聰明的孩子； 像我。 我笑著； 拿起筆要給他做下去；
那是一題考學生連線詞應用的習作； 題目是這樣的：
我愛他 他愛我
＇請在橫線上填上適當的連線詞＇
我舉起筆填著：
如果、
一如、
而、
或者、
除非、
所以。。。
填到了「因為」； 我寫不下去。 對不起； 程弟弟； 我沒有辦法替你做作業了。 我知道我一生都做不完那本習作。
於是我把它的封面蓋上放好； 閣在一旁。
第二天我起了個早； 又把習作放回原來的地方； 也許下一次；
就有誰來做完它吧。
不過一定不是我。
15
對於追求刺激的人來說； 日子是平淡的； 對於尋求目標的人來說； 日子是無聊的； 對於我來說；
日子是過一天少一天的。
他偶然還是會來； 而且不來的時候比較多。
我有一個月曆；
上面用紅筆寫滿了每天關於他的行程。 我也說不上這個月歷是可靠還是不可靠； 因為該在的時候他總不在；
該走的時候他卻必定是走了。 那月曆是啡面白底的； 紅筆寫在上面分外刺眼； 所以慢慢地我也不去看； 因為我都看得能記在心上了。
他自然是忙碌的； 好像所有有關袁家的企劃都由他來掌管。 從他的忙可以看出；
他越發受那位德高望重的父親所器重； 不論在能力或是身份上他都已得到了認同； 我自然是替他高興的。 他不再是那個被欺負；
祭祖時連上前的資格也沒有的庶出子了； 他已超脫從前； 以便更遠離我而去。
