此生有幸

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我在工廠的子弟小學就讀，鄭辰逸也是。那個時候還沒有家長意識到把孩子送到城裡讀書是多麼的有必要，但總有那麼一兩個先驅，都是家中條件比較好，家長受教育的程度比較高的那一類。

我父母顯然不是那一類，他們讀的是成人大學。

當然這裡並不是怪他們沒讓我到城裡讀小學，並不是因為他們不讓我到城裡讀小學才讓我覺得童年糟糕，雖然那是糟糕的外在因素之一。

讓我覺得小學糟糕的最主要原因是我不像鄭辰逸天賦異稟，也不像其他普通同學能充分的理解老師上課講的內容。

之前說‘到了小學一切都好些了’，那只是指朋友多起來了，不，也不能這麼說，最多是，有了除開鄭辰逸之外的願意和我說話的同學了。

上小學時候我五歲半，鄭辰逸六歲。幼兒園很多同學都讀的這個小學，很幸運的，我的好友潘黎和我一起，她母親和我母親是好友，又是七歲讀小學，所以她叫我‘弟弟’。鄭辰逸也和我一班。

開學第一天的上午總是開心的，比如我看到鄭辰逸從教室外走進來坐到我身後三排，那一天都忍不住往後看，發現他也在看我時就傻笑。再比如潘黎見人就指著我說‘他是我弟弟’或者‘段岑睿是我弟弟’，別人不信，她就會大叫‘弟弟弟弟’，然後我就會轉過頭去應答她。

我覺得很不好意思，我不怎麼習慣在眾人面前露臉，對同齡人也是，所以每當同樣的戲碼上演時，我都只會轉過去笑笑，什麼也不說。別人會帶著有些嫌棄的眼光問我‘你真的是她弟弟？’，我只好點頭，心中覺得丟臉極了。

至於為什麼大家這麼不喜歡潘黎，誰知道，或許最開始只是一個人覺得她討厭，久而久之大家就都覺得她討厭了。不得不說，在被人帶同樣的眼光問那個問題多遍了之後，我也有些厭煩她，不過那些都是後話。

開學並不順利，我坐在第一排最角落，同桌是一個從沒見過的男生。媽媽站在教室門外等著，看我上了一天的課。

我記得很清楚，那天下午講的是拼音聲調，從一聲到四聲。尷尬的是無論老師教幾遍我都弄不清二聲和三聲有什麼區別。

班主任是語文老師，姓呂，矮矮小小的，長得也很像猴子，不過看上去很老，不像鄭辰逸，鄭辰逸像猴子但還算看得過眼。她叫每個人到身邊去讀那些什麼三聲四聲，我在前排所以是先頭幾個到她身邊讀的，不過因為我怕生不說還不會讀，理所當然的又被老師留堂。

我的同桌也被留下了，他比我還小半歲。

我坐在那個角落，努力的想回憶起老師是怎麼發聲的，但於事無補。鄭辰逸就很聰明瞭，他讀得很清楚，也會爽朗地笑。所以雖然他坐在後排，但還是比我完得早。

他原本可以收拾書包走掉，但他只是回座位把書包收好，並沒有要走的意思，保姆在門外看他沒動靜便進了教室來帶他。他被拖著走出教室，保姆叫他跟呂老師道別，他學著保姆的語氣禮貌地說‘老師再見’，然後在我抬頭的時候偶然與我對望。

“好乖，在座位上等阿姨接回家，好聽話的孩子。”呂老師笑著，這樣對他的保姆說。

保姆連聲道謝，說了幾句‘老師辛苦’之類的客套話，再謙虛一番。

鄭辰逸回頭看我，拉著保姆的手指指我，保姆小聲地對他說了些什麼他便也不在門口停留，跟著保姆回家了。

對望在回憶裡是美好的，但恐怕他在座位上坐下並不是為了等我，只是那時我見他在看我，莫名的開心罷了。

之後怎麼從呂老師那裡走掉的，很難啟齒。我哭了，母親站在我身後，我總是讀不清楚，磨磨唧唧到很晚。呂老師見我實在不行就客氣地對母親說‘你回去再教教他，複習複習就好’，於是我逃過了一時。

那是我的童年中第一次放學沒有鄭辰逸的身影，也是最後一次。

小學班上跟我玩的同學不少，但朋友沒幾個。或許很多人覺得小孩子嘛，幾個人多玩玩自然就是朋友了，但事實不是這樣。

哪個朋友會在做遊戲時說‘你真拖後腿’，而把你驅逐出局？更沒有朋友會在遊戲結束的時候埋怨地對你說‘你反應真慢，下次不要和我們一起了’。我會感到很難過，但那些事情從未博得過任何人的同情，不知為何。

體育課我從來不敢面對，我討厭那個姓馬的體育老師，他叫我們跑圈，教我們做遊戲，在我每次當鬼被捉住時候都會無奈地搖搖頭。我臉紅，因為丟臉，但久了也就麻木了，反正都會被抓到，反正他都從