靖成中學

第23部分 (第1/4頁)

胡菊芬對林籟的態度滿意，但仍然覺得不夠悲情。她還是希望林籟的認錯

能有一個涕淚橫流的效果，最好“眼淚哭得地上一灘”。

但林籟垂著腦袋，絕沒有要哭的意思，雖然表情夠沉重了。

她也就勉為其難地接受了事實，畢竟林籟今天會來認錯，她是一點也沒預料到。是個意外之喜，說明她身為教師的向心力，任何離經叛道的學生終會被巨大的引力感召回歸。

她當班主任幾十年，真沒遇見過敢公開和她對抗的學生，只能說現在的孩子越來越不得了。但她欲擒故縱、放任自流的手段終於還是收到了效果。

胡菊芬在心裡早就原諒了林籟，更加把一切錯誤歸結到已經退學的陸雪嶺身上。

她仍然要說醜話：“我不會讓你做班長！”

林籟壓根沒想到這個。

“不然我不能和其他同學交代！接下來，還是要看你自己的表現，是不是真心實意地悔過了。”

林籟覺得“悔過”這個詞語好誇張。

“你先回去吧！”胡菊芬強調，“記住，接下來要看你的表現！”

林籟應了一聲，臨走前忽然機靈了一把，彎腰淺淺給胡菊芬鞠了一躬：“謝謝胡老師！”

從辦公室出來，林籟完全可以想象胡菊芬面對一整個辦公室的同僚，那微微得意而矜持的笑容和說辭。說實話，胡菊芬業務水平可以，但作為老師的師德真挺有待商榷的。

不過無所謂，林籟從征服胡菊芬上回收了一點成就感。

第二次月考，胡菊芬為了表示對林籟的支援，數學監考時單獨走到林籟身邊，站在邊上看他答題足有三十分鐘之久。

林籟知道她這是“愛的圍觀”，而且林籟從來也沒怕過她。不過要換成別的不明真相的學生被胡菊芬這麼長久地一站，肯定嚇尿了，別提做卷子。

班級有點騷動，沒人說話，但很多同學好奇地不住回頭看這個角落。

胡菊芬睬林籟了，這是一個明顯的訊號。

林籟作為主角，很平靜，從容不迫地答題。除了不會做的題，寫在草稿上的計算都很自信，落筆就感覺是對的。

月考裡數學成為他最高的一科。

胡菊芬喜歡把全班分數前十的卷子挑出來，從高到低一張張在講臺上喊名字發，有表彰和激勵的意思。發完前十，剩下的再透過各排從前往後傳。有時候她反其道行之，把最差的十張卷子來個公之於眾。

這次她選擇發糖。

林籟第五個上去拿卷子，抬頭看了一眼胡菊芬，胡菊芬也看他。師生目光交匯，摩斯電碼似的，編碼和解碼在一瞬間完成，旁人都看不懂。

班裡有點嗡嗡聲，大家隱約察覺到林籟有東山再起的苗頭。然而全不明白其中緣由。

但再進一步總是

很難，第一名總是別人的，他不是這裡疏漏點就是那裡差口氣。林籟勉強只能算二梯隊領軍。

王樂樂在文1是絕對的一軍，甩開理化後簡直如魚得水，和原林籟班的學習委員爭一搶二拼得你死我活。學習委員英語神語感，王樂樂英語神語法；學習委員語文作文美，王樂樂語文閱讀強；兩人的數學半斤八兩，學習委員基礎好些，王樂樂現在也不差。政治方面，學習委員比較穩定，王樂樂在班級前列和倒數間來回起伏，被政治老師譽為奇葩。

林籟現在不嫉妒王樂樂了，他就是感到費解。王樂樂做題在他眼裡還是龜速，補課的時候老師給多久時間做題他就做多久，老師說停筆開始講解時，他通常都在急急忙忙寫最後一行字，不多一分鐘不少一分鐘。人家比他做得快省下來的那點時間，足夠再多做幾道題，累積下來的時間，足夠多做幾套卷子、幾本課外書。

但考試就是考不過他，簡直匪夷所思。

王樂樂說因為他認真搞懂每一道題。

林籟想到高一的時候他給王樂樂講題，對方那不求甚解的令人無力的態度，和現在相比，真是今夕昨夕。現在竟輪到他來告訴自己這句，自己當時對他說過的話。

一天補課王樂樂拿來一個手工小玩意，是他妹妹為林籟做的高考倒計時牌，三位數的，個、十、百位上各有阿拉伯數字零到九的十張可翻動的卡片。色彩畫得很鮮豔活潑，看得出來做得很用心。

林籟收了禮物，笑了，高興也不高興。高興是王樂樂妹妹有這份心，幫自己做了可愛的小手工；不高興是因為這玩意兒倒計時的是高考。誰喜歡在離高考還有大半年的時候，天