第7部分 (第3/4頁)
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到學生中間，“與其說我所交給你們的是基礎魔法，不如說我是在教給你們魔法舉止。舉止，是一個人生命的曲線，需要持續的用教養來修飾。而魔咒，不只是結果，還是過程。所以，我這門課，是基礎魔咒。”
他說話很慢，句句印到大家心裡。是否聽懂不得而知，但每個人都記住了他的話，還有他說這番話的聲音動作。
“今天的課很簡單，我只想讓你們瞭解，每個人的表現魔咒的形式都是不同的。現在，有哪位同學願意上前來，和我一起念一個咒語？”
“我~”皮埃爾幾乎以光速“噌”一下站了起來。
他抓起魔杖調到方丹教授旁邊，嬉皮笑臉的活潑模樣和方丹教授的翩翩風度對比鮮明。方丹教授笑著說：“你很有活力，你會什麼魔咒？”
他大聲的說：“一個也不會！”
方丹教授面露微笑，他拿著魔杖輕輕一挑，皮埃爾的面前就出現了一個紅色的光球：“跟我念，皮埃爾，變~大~”
“變~大~”皮埃爾模仿得很像，連尾音都拖得一模一樣，方丹教授很滿意：“揮動你的魔杖，像剛才一樣唸咒語，把魔杖停在你面前的紅個光球前，做吧。”他往後退了兩步，以免影響到皮埃爾。
皮埃爾握緊魔杖甩動它，有一瞬間，湯姆以為他要把自己的魔杖丟出去，但是魔杖停在光球前，皮埃爾簡直是在扯著喉嚨喊：“變~大~”
“噗”一聲，光球真的變大了一些。皮埃爾咧出了一個大大的笑容。
“很好。”方丹教授鼓掌，“請坐，有沒有下一位願意試試。”
湯姆還沒動作，皮埃爾就已經把他推了上去：“他特別厲害，會很多魔咒的。”
湯姆皺眉，方丹教授問：“真的麼？”
湯姆點頭，沒必要掩飾：“是的先生，以前學過幾個魔咒。”
“試一試這個。”
湯姆深呼吸，他拼命地回憶著腦袋裡有關伏地魔舉止的記憶。魔咒他很熟，上學之前剛剛練過。如果是伏地魔，這個魔咒他會怎樣揮動手臂？湯姆握著魔杖，儘量優雅地揮了一下魔杖：“變~大~”
光球無聲無息地在膨脹，所有人都看在眼裡。當它變得和氣球一樣大的時候，方丹教授一挑魔杖讓它變回了原樣。同學們開始躍躍欲試，有好幾個小朋友用動來動去的肢體語言表達了自己渴望上前的心情。
“很好。”他拍拍湯姆的肩膀，沒有再讓同學們繼續，“兩位勇敢的孩子已經充分說明了我剛才的話，每個人對魔咒的表現方式都是不同的。我想問，你們覺得，誰更好一點？”
手指齊刷刷指向湯姆，包括皮埃爾在內，他神采奕奕，湯姆是他推上去的，他顯然很驕傲自己有伯樂的天賦。
很明顯，所有人都認為湯姆做得更好。他的動作熟而穩，比起皮埃爾的大大咧咧，湯姆更接近方丹教授的舉止動作。
但是，方丹教授說：“我認為，平分秋色。”
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湯姆站在方丹教授面前，他的辦公室和他本人一樣充滿魅力。吃過午飯後，湯姆特意甩開了皮埃爾和小時，跑到他的辦公室裡來找他。
“教授。我今天哪裡做的不好麼？”
“很好。”
“可是，我似乎不如皮埃爾。”方丹教授課堂上的那句平分秋色，明明就是對皮埃爾的認可，而非自己。
方丹教授笑了：“所有人都認為你更棒，為什麼你會認為皮埃爾比自己做得好？”
“因為，您那句話裡，沒有安慰皮埃爾的意思。”
湯姆很敏感，而且上進。方丹看著湯姆，一個不尋常的孩子。他的舉止看起來很合體，但是，他的舉止是在掩飾，而非本質，就像他揮舞魔杖的動作，那不是他的動作。
有掩飾就沒有自然，這不是他想要的。
“皮埃爾的問題不大。他使用魔咒的方式來源於他的本性，雖然用力過度，但是不粗魯。在熟悉魔咒之後，他會好很多。”
湯姆的眼睛微微眯了起來：“我呢。”
“你很好。”
“我的問題在哪？”湯姆不肯罷休地問，如果皮埃爾有問題，那麼他就一定有問題，
方丹教授看著他，似乎在猶豫著：“你做的很好了。基礎魔法是一條漫長的路，你們都有很多要學。你的模仿能力很強，這一點很有利。”
“教授，我可以經常來打擾您麼。”
“隨時歡迎。”
“我該離開了，等下要去
