第6部分 (第1/4頁)
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人類對於機器有著極大的依賴性，但聯邦的科技尚未發展到人工智慧的地步。那些程式化的機器人在面對礦藏時總是呆板僵硬，不能夠隨機變通，造成了極大的浪費。所以需要有采集工人的主導。
這便是尤里夫婦的主要工作內容。
採集好的材料會統一分類放置，最後由軍方的運輸艦隊帶離放逐星系，送到需要它們的地方去。如此一舉兩得的事情，政府自然滿意。
放逐星系的居民有兩類，一類是新近發配而來，他們的年齡和學識不一，需要進行挑選和培訓才能夠獲得採集工人的稱號。其他人只得從事相關基礎的工作。另一類是土生土長的居民，比如莫緒是被放逐者的後代。
對於所有年齡低於十歲的孩子都有獲得著重培養，從而擺脫放逐星的機會，那便是體能和精神力的等級，小風就是因為極佳的天賦而進入四區的梭炎學院，這是培養人才的搖籃。
這一措施極大地激發了人們的積極性。表現好的就可以進入軍隊服役，達到一定職位後，就可以將家人帶離放逐星系。
當然對於其他人也是有著光明的指路方向的，那就是交一大筆錢用來贖罪。就可以重新為人，儘管這筆錢有些人一輩子憑藉聯邦先進的條件，健康活到一百五十歲也賺不到，但好歹是有個盼頭。
至於其他低能兒，他們可以獲得政府免費發放的微光，結束基礎教育後，就可以接觸和了解材料方面的知識。如果表現優秀的話，以後就可以做個操縱機器人的採集工人。
放逐星系是混亂不堪的，採集工人仍然是相當不錯的職業。至於其他則是在居住星上從事這低端的職業。甚至有些人連營養劑都是奢侈的食物。
由此看來，莫緒尚且出生在平民窟中的資產階級。否者他不是凍死就是餓死，也許會被貧困的家庭拋棄－－他是沒有前途的嬰兒。
莫緒想了想又問道：“金色和黑色有什麼區別？”
阿井好心地解釋一番關於體能的精神力的測定，最後他有些猶豫地告訴莫緒，他的體能和精神力是排在末尾的末尾。
莫緒知道這是因為他當時精神力不夠穩定而已，尚且沒有和身體達到完美的融合。不過，D級啊的確蠻讓人頭疼的。難怪小風那麼受到重視，感情是個天才。這種稱呼一向都是屬於他的呀。
“可是，難道就沒有精神力和體能不是完全相同的嗎？”莫緒注意到阿井說的一直都是一個等級。
阿井道：“不一致的情況非常少見。畢竟胎兒出生後身體純粹，體能和精神力是一致的，只有經過後天的發展和訓練，才會拉開差距。若是體能和精神力某一項特別突出的話，自然也有專門的訓練方法。”
莫緒撿起黑環，繞著食指上不停轉圈：“難道說我的命運就是好好學習然後做一個，嗯，礦工。”為什麼他突然想起來某種生命力向蟑螂一樣頑強，但除了死亡和危險什麼也不能保證的職業。
阿井糾正他的錯誤，在放逐星上，採集工人是相當不錯的工作。我也想做的，真的。
莫緒看到他放光的眼睛，就知道他打算以權謀私撈個夠本。
“難道只有出生時的一個標準嗎？”
“當然不是，所有的學生在年齡達到十四歲後都有機會參加一個測試，精神力和體能達到優秀的等級便可以離開放逐星。當然這是不公平的，畢竟水平差的孩子哪裡會有機會得到提高呢？不過，主人你肯定是例外的。”
莫緒搖頭嘆息：“你說他們失去我這樣一個人才會不會覺得特別遺憾？”
“不，您應該遺憾的是整天面對難吃的營養劑，而無人賞識。要知道梭炎學院的待遇，嘖嘖。”阿井同樣搖頭。
莫緒無言，黑環停止轉動就要落下。他慢悠悠地抬起一隻腳，黑環從腳尖滑到小腿，猶自旋轉。這玩意可真是方便，還能調節大小，從小帶到老。
莫緒突然想起什麼，趕緊問道：“對了，這個玩意的功能肯定也和金環有區別吧？”
阿井知無不言：“沒有區別，就是某些功能被關閉了而已。”
“比如呢？”
“例如，初等教育的課程，那些全部都是事先錄製好的內容。主要是因為聯邦的人工智慧不夠發達的緣故。”說道這裡阿井有些驕傲。
莫緒想他已經看出來了。
“您需要達到一定水平之後才可以開通小學功能，和其他的小孩子一起學習。完成整個初等教育後，經過測試合格者，就可以申請材料課程。
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