第14部分 (第3/4頁)
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之間的配合能力、隊長的領導能力。
遵從德賽維亞的命令，狄斯坐在他的左手邊，帝國貴族軍事學校的校長傑弗裡作在右手邊，周圍肅立著侍從官與警備隊的軍人，隨行官員與校方人員坐在稍遠的的位置上。
因為負責解說的教授無法陪坐，校長傑弗裡只好擔任解說員，將戰場的情形一一分析出來。
德賽維亞單手支著下巴，一臉冷淡地看著螢幕，既不提問也不發話，誰也看不出他是否滿意這場演習。
狄斯揉揉開始發痛的眼角，陣陣睏意再次湧上了心頭。
“困了？”德賽維亞低笑一聲，食指滑過狄斯的眉梢，低聲問道，
校長傑弗裡頓了下，停止瞭解說，心裡七上八下的生怕狄斯再說出什麼“驚世駭俗”的評論。
“元帥閣下，無趣的演出如同過期的食物，難嚼、無味又毫無營養。”狄斯假裝沒有看懂校長傑弗裡警告的眼神，直接說出了自己的看法。，
“哦？”德賽維亞的語調微微上揚，似乎很感興趣的看著狄斯。
“元帥閣下，擁有“戰神”之稱的南納元帥曾經說過‘戰場瀰漫著渾濁的硝煙，永無秩序可言’。我十分認同南納元帥的話，井然有序的戰場不過是場演出罷了，誰會在生死決戰之時給予敵人更替陣型的時間？哪隻軍隊永遠只會在正面攻擊敵人？照本宣科的將教科書上的內容搬入戰場當中，無法靈活運用戰術的人是沒有資格上戰場的。”狄斯坦率地指出這場演習的不足之處，絲毫不在乎這些話是否會得罪人。
狄斯要想在德賽維亞眼皮底下生存，首先要對自己定位，而牧羊者莊園的大佬是那種除非涉及機密會拒絕回答，否則有話不喜歡藏著掖著的人。德賽維亞帶他來參加帝國貴族軍事學校的畢業典禮，應該是想對教育體制進行改革，狄斯的任務是製造一個教育改革的契機。
“你的家庭教師將你教育的很好。”德賽維亞握住狄斯的右手，十指交措的依靠在椅子扶手上，似乎十分滿意狄斯的回答。
貴族對於子孫的教育是十分重視的，會花重金聘用學識淵博的教授來做家庭教師，所以很多貴族子弟在入學前已經受過系統的教育，並且在入學後也是以家庭教育為主的，學校只是他們獲得認可進入軍隊的必經環節。
“我父親信奉平民教學更能磨練一個人的能力，所以我自小便在曼斯福軍事學院就讀，不曾請過家庭教師。”狄斯不自在的看著兩人交握的雙手，露出一副想掙脫卻又不敢的神色。
“平民學校？帝國貴族軍事學校的教育還不如平民學校，校長你認為還有存在的必要嗎？”德賽維亞問的漫不經心，但誰也不敢忽視話中的分量。
校長傑弗裡混濁的眼中閃出一絲精明，啞聲解釋道：“元帥閣下，按照學校慣例，畢業典禮上的實戰演習不同於平常練習，是學員們向教官們展示協作作戰的平臺。元帥閣下不喜歡這種模式的話，我校還有兩百名平民學員，可以安排他們與貴族學員對戰。”
德賽維亞淡淡地應了一聲，沒再多說話，算是預設了這個安排。
演戲再次開始時，戰況很快就激烈起來。敵我雙方各兩百名學員分別是貴族和平民，貴族學員們賭上了貴族的尊嚴，平民學員們賭上了自己的前程，雙方都是拼命想要獲勝的。
雖然雙方的戰略都算不上高明，但是狄斯發現幾架戰鬥機的作戰能力很強，已經連續擊落敵方十幾架戰鬥機，其中戰鬥機編號0239、編號1527和編號1358的戰鬥能力最強。
戰鬥進行到一半，有半數的平民學員的戰鬥機已經被擊落，而貴族學院們的僅僅損失了三分之一而已。於是貴族學員們變換陣型，將平民學員的戰鬥機包圍住，想要進行圍殲。
平民學員陷入了困境，心情開始浮躁起來，陣型變換遲鈍了不少。
狄斯暗暗想道，如果平民學員無法在此時想出有效的作戰方式，那麼戰局的勝負就可以提前知曉了。
平民學員們的戰鬥機再被殲滅了十幾架後，他們突然放棄陣型採取各個殲滅的作戰方式，徹底打亂了貴族學員們的作戰陣型，使貴族學員們陷入混亂之中。
在編號1527和編號1358的戰鬥機的配合強攻下，十幾名貴族學員們的戰鬥機被擊落，包括他們指揮者的戰鬥機。戰局的勝利向平民學員們一方傾倒，勝負已無懸念。
德賽維亞似乎並不是十分滿意這場演習，不過還是鬆口決定面見幾位表現傑出的學員。
智慧系統很快統計出各個戰鬥機的總體成
