第10部分 (第1/4頁)
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古樸幽然的琴聲在茶室中飄揚，混和著綠茶的清香，松陽感到前所未有的寧靜，也不由得有些犯困，揉揉眼睛，靠著桌案小憩。
發現老師睡著後，高杉放下三味線，輕輕走過去：“老師？”
確定松陽真的睡著了，高杉在他身旁蹲下，伸手摸摸他額頭。大概覺得這樣不夠，他將松陽移到榻榻米上，俯下／身，與松陽額頭相抵，抬起後說：“體溫正常，看起來沒有發燒。”
“真的？”銀時也伸手摸了摸松陽額頭，發現掌下的溫度和以往一樣，點了點頭。
“太好了。”桂露出鬆了口氣的神情，抱過一床棉被給松陽蓋上。
今天早上上課時，松陽老師突然咳了幾聲，把他們嚇到了，很擔心老師再度生病。前一段松陽老師突然病倒，實在給他們造成很大心理陰影。但他們不敢讓松陽老師知道他們的擔心，以老師對學生偏執的寵溺，為了不讓他們擔心，說不定會在生病時隱瞞病情，這樣更糟糕。所以只能哄松陽睡著，再自己檢查。
“不要吵醒老師，我們出去吧！”高杉說。
三人起身離開，銀時不滿的小聲說：“喂，不要用命令的口氣跟我說話，好像只有你會關心老師一樣，別忘了你只是個矮杉，矮杉！”
“你想死是嗎……”
紙門輕輕合上，隔絕了銀時和高杉的爭吵，松陽睜開眼，無聲的嘆了口氣。
沒想到生一次病，會讓學生們那麼擔心。
就如高杉三人想的，松陽在學生的事上會有某種偏執。比如他一直認為，身為老師，在學生的心中必須是強大的，絕不能讓學生覺得不可依靠。所以儘管很感動學生們為自己著想，但松陽也不由想到，學生們這麼擔心我，是不是覺得我太弱？
老師生病=老師很弱＝老師不可靠！
“嗚……！！”
一想到學生們覺得自己不可靠，松陽就低落得半夜都睡不著。
到底要怎麼扭轉這種印象才好？
是去清掃一個強盜窩表現自己的戰鬥力好，還是在下雪的冬天衝冷水澡表現自己身強體壯比較好？
松陽在被子裡滾來滾去，努力考慮各種扭轉學生印象的方法。
正想著，突然聽到臥室外傳來敲門聲：“老師，你睡了嗎？”
“晉助？”松陽起身，拉開門，就看到抱著枕頭的三個學生。
“你們這是……？”
高杉扭頭，踢了桂一腳，於是桂上前，說：“老師，我們害怕，可不可以和老師一起睡？”說著還用力抱了抱枕頭。
松陽驚訝：“害怕什麼？”
“都是高杉和假髮！”銀時抱怨：“玩什麼百鬼故事，嚇死人了！”
高杉哼了一聲：“你大嚷大叫才嚇人！”
“……！”就算是小時候，銀時，高杉，桂都沒有抱著枕頭說要跟老師一起睡過，松陽的心簡直要被萌化了！抱著枕頭的學生們真是太太太可愛了！！
“可以哦，來跟老師一起睡吧！”
松陽高興的將棉被鋪開，可以讓四人一起排排睡。在躺下之前，高杉，銀時，桂三人打了一架，為了爭奪松陽身邊的位置。三人在一起時，桂總是處於被欺負的地位，即比不過銀時的武力值，又沒有高杉狡猾，最後只能委委屈屈的睡在最外側。
松陽對此無可奈何，只能越過銀時牽住桂的手安慰他，另一手牽住高杉。
“來，老師牽著你們，這樣就不怕了。”
“我……我才不怕……”銀時逞強的說。
松陽輕笑：“我知道，銀時最勇敢了。”
不知道為什麼，銀時明明不怕真的死人，卻害怕虛無飄渺的鬼。
因為左右手分別牽著桂和高杉，松陽只能用額頭蹭了蹭銀時以示安慰：“不然老師也給你們講個故事吧，溫暖又幸福的那種。嗯，先從白雪公主開始好了……”
童話故事是現代世界說給孩子們聽的故事，即使在成人中也有很大的吸引力，但高杉三人完全沒有孩子的天真，因為是松陽老師說的故事，一開始三人還勉強忍著，到後面終於忍不住。
“那個白雪公主是蠢貨嗎？那種森林裡怎麼可能有賣蘋果的老婆婆，她遇害幾次都沒長腦嗎？”銀時。
“蘋果吐出來就醒了，她根本不是中毒，只是噎暈了吧！”桂認真的分析。
“哈哈哈哈……”松陽忍不住發笑，繼續道：“再給你們說個《灰姑娘》的故事……”
擁抱著最愛的孩
