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這首曲子對司銘來說很熟悉。曾經，躺在病床上，這部動畫片，陪伴他度過了許多煎熬的日日夜夜。那些或者童真，或者樂觀，或者充滿了希冀的畫面，總是能衝散每個人心中的煩躁和不安。
結束自己當天的比賽，司銘來不及同幾個好友打招呼，匆匆地趕往學校，竹野又發了一份樂譜和歌詞給他。
“我們換歌了？”
“不，這是合唱比賽之後的全校大合唱。”
“全校？”司銘有些疑惑地看向手裡的樂譜。
《旅立ちの日に》？這不是畢業季的時候選擇的合唱歌曲麼？這是要送給三年級的學長的？早了點吧。
“是二年a組的學長提出來的。當時跡部學長離開得太過匆忙，他們希望能夠借這首歌，把我們的心聲傳遞給跡部學長。”說著，竹野又從講臺的抽屜裡拿了一本紀念冊，“對了，還有就是這個，今天學生會剛剛拿過來的，裡面有我們文化祭的一些照片，還有各社團的活動照片什麼的，在裡面寫一句祝福寄語給跡部學長，寫好後給我。”
因為英國那邊的學制同日本不同，二年級未能讀完，跡部就離開了冰帝。帶著那張他們取得全國大賽冠軍後的照片，遠渡重洋，孤獨地一個人奮鬥。與他曾經的高調不同，離開冰帝，除了幾個網球部的成員，他誰都沒有說，因此，很多人，直到開學，才知道跡部離開了日本。
司銘接過冊子，裡面已經很多人留言了，即便在外校學生眼裡，跡部為人傲慢，看起來不可一世，但在冰帝，跡部就是大家心目中的帝王。
司銘翻到屬於自己的那一頁，那裡貼著的是一張自己在文化祭上表演的照片，掏出筆，在照片下留下了自己對跡部的祝福，將冊子交還給了竹野。
比賽是在禮堂進行的。
“大家放輕鬆，表演的時候不需要想太多。主要是參與。”登臺之前，加護老師安慰了一下略有些緊張的幾個人，“沒有取得好成績也沒關係，主要是，把你們的心情傳遞出來就行。”
あの地平線かがやくのは
どこかに君を隠しているから
たくさんの燈がなつかしいのは
あのどれかひとつに君がいるから
さあでかけようひときれのバン
輕靈的女生緩緩響起，彷彿在講述著一個美麗的傳說。
第二段，男生才加入進來，懷著一絲對夢想的追尋，帶著少年特有的憧憬，將這首歌所要表達的純粹和廣袤，傳遞到每個人心中。
合唱比賽結束後，所有學生按照班級，自覺地在禮堂排好隊，角落裡一早就安置了一架鋼琴。鳳長太郎穿著一身白色的西裝坐在鋼琴前擔任伴奏。
攝影部的部長中居雅人指揮幾個部員將攝像機架好，聲樂社的社長北野優希站到了原來的演出舞臺上擔任指揮。一切準備就緒後，歌聲緩緩在禮堂內響起。
白い光の中に山なみは萌えて遙かな空の果てまでも
君は飛び立つ限り無く青い空に心ふるわせ
自由を駆ける鳥よふり返ることもせず
勇気を翼にこめて希望の風にのり
このひろい大空に夢をたくして
懐かしい友の聲ふとよみがえる
意味もないいさかいに泣いたあのとき
心かよったうれしさに抱き合った日よ
みんなすぎたけれど思いで強く抱いて
勇気を翼にこめて希望の風にのり
このひろい大空に夢をたくして
いま別れのとき飛び立とう未來信じて
弾む若い力信じてこのひろい
このひろい大空にいま別れのとき
飛び立とう未來信じて弾む若い力信じて
このひろいこのひろい大空に
“這首歌，是他們送給跡部學長的。”
遠在英國的跡部，接收到這首歌的錄影和那一本本的紀念冊，翻看著那些熟悉或不熟悉的面孔，聽著那略帶著哽咽的歌聲，跡部慢慢的抬手蓋住了自己的臉。
曾經的冰帝，永遠的同學……
結束了合唱賽，棋聖的淘汰賽也快接近尾聲了。目前還剩下八名選手，再經過一場比賽，就能決定進入迴圈賽的四名選手了。
司銘今天的對手是自己的師兄，深津和樹。自從那次利用冒進的方法贏了深津後，司銘開始慢慢摸索到打敗深津的方法。兩人的對局，也漸漸開始由一開
