第11部分 (第4/4頁)
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這些色塊,沒有畫成具象的花草、兒童等常見形象,似乎只是簡單的幾何圖形,這代表對本質、本源的探求。看似隨手胡亂分割而成,其實有一點美術功底的話,就會發現在色彩和形狀的衝突感中,蘊藏著微妙的平衡呢。要展開說的話就太麻煩了——啊呀,其實我有囑咐他們,不要搞那麼哲學那麼深刻的,可是,第一次出板報,孩子們的熱情沒有辦法裝成看不見呢。”
不懂藝術,不懂哲學,也很少站在全人類的角度思考問題的評審老師們沉默,集體自慚形穢中。江老師暗暗鬆口氣:看來色塊裡的字是蔣平寫的?挺端正嘛,不用扯什麼體現最樸素的童真之類的了。
目睹了黑板報誕生的全過程的孩子們坐在各自的座位上張大嘴巴:雖然不是很懂,可是感覺很厲害的樣子!原來江老師的鑑賞力如此之高,穿透雲層,直達設計師都無法企及的境界啊!
白玉堂伸手,食指點著橡皮的一端,piu~把它彈起來,迅速一把接住。很好,沒人注意到!咦,好像被娘瞪了?
凝固的氣氛中,一直跟在評審團後面的包老師,忽然帶頭鼓起掌來。看這架勢,就算評審團不識相,他包拯同志也得識相才行啊。
江寧滿意地微笑,帶隊離開。熱水瓶,拿到!
一週後,江老師哼著小曲,走進辦公室,看看貼著紅花的新水瓶,點頭。摘下深玫瑰紅圍巾,脫下米白色風衣,一併理順了小心搭在椅子上。摸出教案本,去給她的孩子們上課,留給辦公室眾人一個踩著高跟鞋離去的背影。
龐胖子戳戳旁邊的包黑:“江老師最近有情況啊?打扮這麼漂亮!”
包黑摸下巴。就一個星期天沒見,能有什麼情況?
作者有話要說:小劇場:2011年12月28日。盧方:五弟,快到元旦了,你找幾個人把大會