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兒的不易了，老師教了半輩子書，還是第一次碰到有人大大方方告訴他“拼音對我沒用，我不需要學”。
幸好這時候萬能的陸家神貓決定出手了——主要是剛才老師那句“此真乃天賜神貓”深深戳中了李彥的爽點，人家都這麼給面子地誇獎自己了，自己仍然愣愣地在旁邊看笑話，那也太對不起人家這句誇了。
不過他當然不可能當著那個老師的麵點醒小不點，一來那就實在太顯眼了，二來也太打臉了，顯得人家太無能了。
等到老師實在是沒辦法，出門找女主人問跟她家兒子溝通的正確姿勢時，李彥立刻湊了過來，在電腦上打字。
他這次打了兩個詞。“不行”“銀行”“道行”，而後對著小不點點了點頭。
說實話，以往他們兩個拿學習當玩的時候，還覺不出什麼來，現在有了正規的老師，確實能夠感覺到以前知識學習得不夠系統。
像小不點只知道有些字有好多種讀音，但是並沒有“多音字”的概念。不過他盯著李彥打出來的兩個字，倒是也明白了他的意思，恍然大悟道：“哦，這就相當於是兩個a長得一個樣對不對？”
他對多音字的理解就是雙胞胎三胞胎或者一胎七仙女，外表看起來一樣，但是其實是完全不同的兩個人。這樣的話他就完全不用糾結拼音a和字母a了，對它們有各自的使用規則也就無所謂了。
李彥看他的表情就知道他完全想明白了，這樣解釋雖然並不算很準確，但對於小不點這種只能夠用理性思維思考問題的奇葩來說，你跟他用感性定義來解釋，是根本就說不通的。
那位老師明顯是沒有摸清楚小不點的脈，不過李彥無心讓對方知道是自己幫了他一把，萬一人家覺得自己太不可思議了，把他當妖怪看了，那就不好了 。
所以他豎起左爪子的食指來，放到嘴巴上輕輕�
