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要想一想母語怎樣發音，然後，集中注意外語的發音，邊模仿，邊分析。例如，西班牙語中的“O”是開放母音，而英語中的“O”則是個封閉母音，兩者有很大區別。發西班牙語中的“O”這個音時，兩唇必須放鬆，口要張開，而在發英語中的“O”這個音時，兩唇必須繃緊，口要作儘可能小的圓形。要遵守發音規則，不同語言的發音區別是微妙的。如果仔細分析這些發音區別，並把新的發音與自己已經熟悉的發音作比較，就不難覺察到這些微妙的區別。隨著外語程度的提高，人們將發現幾種語族的區別，如盎格魯一撒克遜語（英語、德語、佛來米語）、拉西語（法語、義大利語、西班牙語、葡萄牙語）、斯堪的納維亞語（丹麥語、瑞典語、挪威語），等等。
一旦學會了一種外語，便可透過類比給學習下一種外語增加便利條件，也就是說，可以找出它們的相似和共同之處，以便分類入已貯存在大腦中的各類詞彙卡片箱中。人們將認識到，只有不同之點才是要學習的新內容。按照分類學習體系劃分新老知識相同的一類，代表一種學習意識，把新學的知識與已掌握的知識統一起來，置於一個新的背景之下。獲取記憶材料交變得簡便易行，只要花一定時間對新老知識進行歸類。例如，義大利語中的“O”發音與西班牙語中“O”是一樣的。但是，正如我們已經談到過的那樣，義大利語和西班牙發音卻與法語中“O”的發音不同，而與英語中“O”的發音區別更大。搞清了每種語言發音一的這些特點之後，人們便會注意到，英語中存在兩個“O”的不同音，即英國“O”的發音和美國“O”的發音。這兩個中的任何一個都不是純母音，而是二合母音，也就是說，“O”這個母音受到其他母音影響而變音。比如“小船”（BOAT）中這個發音。英國人傾向突出“O”這個音，而我們美國人則傾向減弱“O”這個音。人們由此可以看到，只要做初步觀察，就可得到很多的教益。
為了學習成語、動詞和其他詞彙，必須養成首先進行分析的習慣，然後再將其編入小故事中，以便透過形象增強記憶。這一程式一次可記10
