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上話；這樣性格完全相反的人，按理，是不會有什麼牽連的。
結果因為班主任的一句話；硬是把兩個人給牽連到了一起。
初二一開學，兩人在班主任的安排下成了同桌。原因無他；只因他們兩人一個是班上成績最好的班長；一個是初一期末考的班級最後一名；為了拉高整個班的成績線，班主任便讓榮宣督促路竹學習，一個好生帶一個差生，這是當時的普遍現象，並不是只有他們兩人如此。
同桌突然變成了冷冰冰的班長，一貫自來熟的路竹變得拘謹起來，他自己也無法理解，就是，在這個長得比女孩子還精緻的班長面前一句話也說不上來。所以，自從和榮宣成了同桌後，路竹就每天掐著上課鈴聲才踏進教室，就連下課，也會第一時間跑到其他人的座位去找人聊天，就好像在那個位置多待一秒都會要他老命一樣。
男生們大部分都如此，如果同桌是女生，下課鈴一向他們就會像逃一樣逃離座位，然後跟一大群男生湊到一起。路竹跟班上的男生們很有話題，籃球足球、街機遊戲、漫畫小說，他都能聊，但只有對榮宣，他一個字也說不出來。
年少的少年不知道自己這種心理意味著什麼，但他想，大概是感覺對方跟自己不是一個世界的人吧，窮人家的孩子總會下意識避開富人家的孩子，路竹後來把當時的榮宣稱為“高貴冷豔”，所以作為一個吊絲，不敢接近也屬正常現象。
這樣沉默地相處了一個月。月考發下試卷之後，那個放學的黃昏，榮宣突然叫住了路竹：“等等。”
路竹好半天才反應過來他是在叫自己，他侷促地回過頭，問道：“班長，你叫我？”
“把你的試卷拿給我看看。”榮宣平靜地看著他，眼中透著一股冷漠，明明有著一張比女生還精緻的臉，卻給人十足的壓迫感，總覺得，似乎誰也不能入他的眼。
被那雙冷漠的眼睛注視著，路竹覺得手指都發麻了，他手忙腳亂地開啟抽屜，拿出幾張被揉得鄒巴巴的卷子遞給榮宣。榮宣接過卷子，好看的眉攏在一起，然後陰沉著臉把試卷攤開抹平，快速地把卷子粗看了一番後，榮宣說道：“從明天起，你下午放學後留下來跟我補習。”
“哦，好的好的。”路竹本能的應了下來，至於拒絕，這個念頭當時根本就沒有想到過，緊張已經快把他淹沒了。
路竹所在的初中是要上晚自習的，下午休息時間只有一個班小時，所以多數學生都選擇在學校吃，晚上再回去補一餐。路竹也是在學校吃，倒不是時間不夠，只是嬸嬸下午要打牌，沒時間做飯。
下午放學後的半個小時的補習時間，成了路竹每天最難熬的時光。其實，他並不是沒有努力去學過，但他的注意力總是集中不了，就算認真聽著老師講課，也會突然心思就不知道飛到哪裡去了，等回過神來時，才發現已經下課了。
對此，路竹也挺著急的，但他完全不知道該怎麼辦，也就只能這麼幹耗著。
一個月補習下來，路竹的功課依然不見成效。
看著險險達到及格線的幾張試卷，一向表現得很冷漠的榮宣臉上也帶出幾分煩躁，他就沒有見過這麼蠢的人！每天都講的題，路竹偏偏就能把它做錯，他腦袋裡面到底在想些什麼？
榮宣生出一股不再管他的衝動，他跟他非親非故，根本沒有義務去管他是否學好，自然會有他的家人來關心他。但這個念頭剛生出來，榮宣突然想到初一開學不久的那件事。
那時他還不是班長，剛入學，所有人都要在代班長那裡填資料，不過路竹父母資料那一欄，卻什麼也沒有。代班長還為此在班裡發了脾氣，讓路竹把資料補填上去，但倔強的少年卻只是沉默地坐著自己的位置上不言不語。實在被問的煩了，他才輕聲說：“我父母都過世了，你讓我填什麼。”語氣平淡，聽不出多少哀傷，但泛紅的眼眶卻洩露了他心底的情緒。
也許是因為相似的家庭，榮宣對這個平時很活躍的少年多了幾分留意。
最終，補習繼續了下去。這一次榮宣更加費心起來，很快他就發現，每次他講完題，問路竹會了沒，路竹都會很快答道：“會了會了。”但再讓他做同樣的題，他卻完全做不對。他在敷衍他。這個認知讓榮宣有些惱怒，而且，這個人根本就沒有認真聽，他講題的時候，不是盯著紙上的字發呆，就是眼睛到處亂瞟。
榮宣很快就想到了制服他的方法，只要他注意力一不集中，他就把手伸到桌下去擰路竹的大腿，痛了總該回神了吧？
揉著被擰青的大腿，路竹翻著白眼小聲嘀
