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34、軍校風雲 。。。
怎樣才能讓一個男孩在最短的時間內成長為一個真正的男人？敲破頭皮，答案興許只有一個，那就是——訓練他（用世上最為嚴苛的標準），鞭策他（用不記代價的強硬手段），考驗他（用無數逼人至絕境的惡劣狀況）。當折磨達到一定極限的時候，人們所謂的潛力就像是達到肉體和精神的融合，昇華出一種絕對支配的力量，而此時的靈肉自然會有種衝破穴道的無上暢快GAN。
對嬌慣的大少爺來說，人生的經歷彷彿是被限制在一個狹小的盒子裡，沒有驚濤駭浪、沒有狂風暴雪、更談不上什麼積極進取。失去寄託便沒有了努力，缺少刺JI就不可能具備充足的動力，而這個北區裡唯一一所經由黑白兩道批准，以培養職業僱傭兵為宗旨的魔鬼軍校不僅僅是一個可以提高他身體機能的“好地方”，更是個能夠嚴重打擊他“麻木人生觀”的殘酷“集中營”。
在這裡，沒有所謂軟弱可以棲身的土壤，有的只是不斷變強、變強、再變強。身處激烈的競爭中，無論抱持的是怎樣的想法和態度，哪怕攜帶一丁點的自由散漫和驕縱之氣也會被強硬的現實打擊地絲毫不剩，所以，初進校的新生要融入這斯巴達式的教育環境裡尤為地艱難，常常要為了維護那幾分還算得上重要的自尊，卯足了全力抗爭到底。
斯巴達信奉的是完全、絕對地服從——即服從上級，服從命令。處於苛刻的壓榨之下，難免會有那麼一兩個“硬頭皮派”的出現，如校史上司徒謝那種的叛逆份子不是沒有，而之所以敢他人不敢，行眾人不行，並不是由於校方的特別厚待。斯巴達是個惟有霸者才能立足的地方，想要立於強勢的頂端就必須比大多數的人多上那麼幾項令人刮目相看的本領，司徒謝的拳腳功夫和智謀之術皆為上品，然而，真正強大的地方卻不是這些。他的叛逆在許多人看來是一種突破與創新，為保守的校園注入了一股前所未有的新鮮氣流。也正是他在執行任務時一次又一次的完美表現，讓斯巴達的名字在世界各地傳播了開來，把這個地區性的學校打入了世界名校的行列中。
沒有遭受過惡劣的背叛和打壓，也沒有被戰爭逼至過生存的極限，所以，養尊處優的宣弘凌從來都不瞭解嚴苛鍛鍊中所謂的實用性，直到離開了大哥的重重保護，看到了外面真實的世界，才意識到自己薄弱的一面。自認沒有司徒謝那樣妖怪的軍事天份，因此，他學習地份外認真，每每接到任務，也總是儘量完成到最好，不惜借掉了以往少爺的許多不良習性。只在短短兩年不到的時間裡，那個不知天有多高，地有多厚的毛頭小子搖身一變，竟也成了教官眼裡讚歎不已的優秀學生。
“上次凡託的任務宣弘凌執行地非常完美，考慮到這樣一個人才，主任辦公室一致希望將他留校培訓一段日子，好出任教官職務。校長意下如何？”校務會議上，主任室的負責人提案道。
“我不贊同！”褚翔託了下他的平光鏡，反對說。
“這是為什麼？”諸高層不解地問。
“他不適合留在這裡。”當初讓凌進來磨練兩年，是他的主意沒錯，但是，他卻從沒想過要把他一直留下來。一個天生就該站在舞臺上發光的傢伙，他不想也不願意他被活生生地埋沒在這個滿是汗臭味的軍校裡，況且，凌要的也不是這樣的生活。
“怎麼叫不適合，我到覺得這小子挺合適的。能力不錯，做事又有分寸，不像司徒謝那小子，空有一身好本事，行事作風卻叫人頭大到不行！”說起上幾屆畢業的學生會老大司徒謝，馮主任就心有餘悸地一個頭兩個大。
“就個人的發展而言，他和司徒走的完全不是同一條路，所以，沒必要把他強留下來。”
“可是，就這麼讓他畢業，我校豈不白白損失了一顆優秀的種子？”提議之人惋惜道。
“談不上什麼損失不損失，我開啟始就沒把他列入校冊內，所以，你們就不用動那個心了！”褚翔把白話丟給了眾人。
“沒列入校冊內！校長您這是——怎麼打算的？”
“對他來說，這裡只不過是一個過口，沒有停留的道理。倘若硬是留下來了，只能扼殺他的前途。”就像謝那小子是生來當兵的料，凌也有他未來該有的軌跡。
“此話怎講？”馮主任追問道。
“就算他現在可以放棄宣家少主的身份，可是，誰又能保證若干年後，他不會是青焰堂的接班人呢？我所看到的是你們任何人都承擔不起的意外，所以，不要再問我為什麼！”褚翔的一番話死死地堵住了在場所有
