浮游雲中提示您：看後求收藏（奇妙書庫www.qmshu.tw），接著再看更方便。
而，固然嫉妒有，可當真說不好什麼不對。
最多是羨慕吧，可真要他們換，誰捨得？
三歲就失去父母的孩子，還是貧民窟，居然就能考上天府大學。無意，讓人讚歎。
此外，尋沔玉說的不可能有假。而那次譯者的確到場，鬥了怪物也不假。可他們去的學生都毫髮無損，卻也是真。
那麼說，的確有人先發現狀況，然後稟報了。
如此說來，寧樂遙先發現危險，牆體開裂，其後，帶學生撤離，而譯者前來處理此事。
真是這般的話，尋沔玉選擇寧樂遙帶在身邊一起去看譯者，並未有錯不是？
他有這個資格。
如若不是他發現異狀，全部都滅了乾淨，還有誰能活著出來？
其後，有心人當真去問了當時一同前去的幾個學生。
固然尚有不少對寧樂遙不屑，甚至詆譭。
可不難察覺，當其他學生怕的要死時，寧樂遙卻絲毫不懼；當女孩哭泣時，他的確和尋沔玉提起過四周不對勁。也便是說，一切合上了。
寧樂遙的確有著他過人之處，以及高尚的品德。
如若他想要報復那些看不起他，甚至詆譭自己的學生，只要自己悄無聲息的離開即可，何須通報？
可，既是如此，那麼，是誰傳出寧樂遙品德不佳？甚至是有詆譭之意？
因為如今社會，很少有人會想不通來個跳樓，甚至很少有人會捨身為人到這地步。故而，校方打算好好表揚下寧樂遙同學。
雖說，他們看著那從局裡傳來的請假條一堆一堆的累積……可，那局可是考古挖掘局，他們能說個不？
而便是如此，他們更要好好表揚下寧樂遙同學了不是？偶爾還需要拍拍上級的馬屁的。
他們學生百分之三的尖子生都是被國家三個局吸收的，而學校本身就是國家開辦的……。
所以都懂的……
校方一介入就不一樣了，完全不同了。
原本只是暗地裡的傳言，說尋沔玉和寧樂遙之間可能的關係，如今則被證實。順帶，調查了下為何會傳言，寧樂遙同學在學校有著如此差的聲望。
只是越查校方越糾結，一般來說，班級外名聲差，班級內都還是有人會喜歡這個學生的，沒想寧樂遙這般被自己班級如此一致對外的。
當下，教導組一個個把學生拉去談話，得出結論的不外乎是一個。
姜旬做了不該做的，說了不該說的。
對情緒不穩定的學生，她沒有起到安撫作用。大學生性格以及行為容易偏激，他們來到一個陌生的環境，會有一種不安和失落感。
此外，因為沒有參加第一次的班級活動…軍訓，所以並未認識一個人，可那時班級已經形成自己的小規模圈子，寧樂遙極有可能是覺得自己無法融入。
姜旬不單單沒有幫助寧樂遙融入這個圈子，安撫他激動煩躁的心，還一再批評寧樂遙同學沒有集體觀，榮譽感等。
甚至在寧樂遙被尋沔玉教授特別提到加入這次實踐活動時，還當面反駁與訓斥，這極大地不配合教授的工作，並且詆譭寧樂遙同學嘛，畢竟如若他那次沒參加，誰知道還能有幾個人可以活著回來？
校方有心人已經透過特殊渠道，打聽過，的確確有其事，他們也是收到考古現場傳來的照片和電話確定有問題的。
但同時也希望，別把此事鬧大，他們不能給寧樂遙同學任何表揚，但會在檔案裡記上一筆。
校方心裡立
馬把何家罵的狗血噴頭，順帶暗暗再次感謝寧樂遙。
答案水落石出，校方便藉著此次機會，通報表揚了寧樂遙，提到一點那次實踐時發現異狀救出所有學生，此處得到上級有關領導的證實，第二感謝寧樂遙同學的捨己為人。最後，大家要像寧樂遙同學好好學習云云的。
這稿子也不知是誰寫的，還特無恥的把寧樂遙父母捨己為人，與尋沔玉之間糾纏不休等事兒也一一寫下，並著重描寫了寧樂遙救人後，在走廊上被尋沔玉訓斥。
那叫感人肺腑，不少女孩聽著流淚啊。
寧樂遙一邊看著學校放的自己救人時的影片，一邊聽著這玩意，很是糾結。
不過，一天後，他們的班主任，老巫婆不動聲色的被調走了。
寧樂遙依舊過著今天不去，明天不去教室的日子。
可忽然有一天，他翻了下日曆，似乎不得不去了……
