第46部分 (第1/4頁)
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宜禱啊！�
這位長得顯老的隊員聲音還挺低沉的，聽著不像是年輕人。
重點是旁邊一群J大空手道社的成員反應過來了，集體高呼“教練！”
56 一對四
兩個人說得話大家都聽清楚了。
這位替老外解釋誤會；再解釋把教練放倒不是故意的。
教練也在解釋；他沒打算把老外怎麼樣，是王佑誤會了。然後表情略微複雜……
腦子轉的快的瞬間明白了不少。轉得不快的也看出來似乎是什麼誤會之類的。不過這不是重點；重點是……
哎呦喂！撂倒了啊！還是j大的教練啊。這是多麼激動人心的事情啊；比老外疑似找茬還刺激呢。
王佑也是嚇了一跳；原來不是長得顯老的學生，而是疑似臉嫩的教練。
也是；這種社團請來的教練又不是學校裡的教授；通常都是三十歲左右。長得臉嫩一些的話的確容易和學生搞錯。
身為教練；他聽著老外顛三倒四的話；自然不會和學生一樣熱血，打算息事寧人的讓老外先邊去；結果被王佑放倒了。
要說兩個人的武力值；教練不如王佑是肯定的，要知道王佑的身體素質是經過鍛鍊到滿值的，軍體拳又是熟練級別畢業的。八極拳這種很有殺傷力的拳法更是進步飛速。
更重要的是王佑戰鬥意識的培養。
在意識空間內，無論是八極拳的教練還是軍體拳的教練，雙方的教導都有實戰實打，而且到了一定的程度他們會用別的招式來鍛鍊王佑。
不然呢？最後訓練得變成軍體拳對軍體拳，八極拳對八極拳，木呆成這樣怎麼會是學習機的教導成果，姑蘇慕容都沒這麼教的。
所以武力值是沒話說的，但是要說教練會被王佑一下子放倒這個水準，那也是冤枉人家的。
同樣是條件反射，教練是條件反射的檔，王佑是被檔後條件反射的攻擊。一個是習慣開打前各種準備工作，鞠躬行禮，保持距離，一個是習慣了意識空間內教練外加小q各種沒節操的偷襲。
教練被放倒，還真不能說人家武力值渣。
不過大家看不到如此內幕，一個學生放倒了一個教練，那簡直就是小說中讓同學們yy到熱血的另一個橋段——學生在專業知識上把老師ko了。
這發生在角落卻因為路易本來就引人矚目的一幕頓時讓在場的莘莘學子們的小心臟猛跳了好幾拍。血液迴圈加速，臉色潮紅，明明靜止狀態卻好像各個都運動了一翻一樣。
哪怕是j大的學生，在一股自家教練被別校同學放倒的羞愧心情中也難免產生了自我帶入的爽感。
誰讓老師和學生在畢業前永遠處於隱性敵對狀態。
平時哪個教練都沒少在一變笑著看他們痛苦的壓韌帶。
在這種詭異的心態中，稍微正常點的只有那麼三方人馬，一是那四個觀戰的校領導（他們只擔心出事與否）二是其他幾個學校的隨隊教練（他們是不會有帶入的自豪感的。）第三方是俞柏和路易了。
俞柏看著眼前的環境覺得有點眼熟（軍訓期間上演過）而且事關王佑他才不會想些別的，路易則是覺得大家可能“誤會”了。
好嘛，就看到大家屏氣凝神想入非非的後還沒回過神來的時候，那個引起爭端的老外走上前，噼裡啪啦的就是一通鳥語。
親，說慢點，我們四六級還沒過呢。
親，說清楚點，就算是過了四六級，你這語速語法詞彙量也超標啊。
親，別說了……我體校畢業，英語從來沒好過。現在畢業那麼多年早就還給老師了。
路易說得自然是英語，不過炮轟下來，在場的，有人一句都聽不懂，有人聽得懂，但是大部分人聽懂了一部分單詞於是……等於沒懂。
俞柏能聽懂大部分，但是他在路易一開口的時候大腦就提醒自己聽不懂，王佑能聽懂……技能等級太高沒辦法控制自己的大腦翻譯假裝沒聽懂。
不過因為路易的習慣問題，他也就閉口不談，看起來就是沒懂。
“他在說什麼？”校領導終於過來了。
“他在說我打人是不對的。並解釋了他之前說得話，含義是，我八極拳打得更好，沒有別的意思。”禮貌的對副校長解釋清楚，然後輕聲的要求那位剛剛被他放倒的教練對著路易笑一個。
教練雖然不明白是怎麼回事，不過似乎這個學生聽懂了。笑就笑唄。
所以說笑容是全世界通用的
