第11部分 (第1/4頁)
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也就是格鬥的基本功和基本動作組合而成的套路練習。
第二套由摔打、奪刀、奪槍、襲擊等格鬥基本動作組成，第三套動作數量等於第一、二套總和，運動量也較大，動作難。如果前兩套還能算是強身健體，保護自己這樣的作用，那第三套就是克敵制勝。
會如此介紹是因為……小Ｑ自然是教全三套的了。
而軍體拳的葛老師自然是一個端正得不能再端正的軍人。一身迷彩往自己面前一站。讓王佑第一次感覺到某種類似於殺氣的玄幻的東西。
葛老師人倒是不兇，按照小Ｑ的說法，兇惡只能帶來恐懼，恐懼衍生出來的是排斥和反抗。這對於學習是一點好處都沒有的。在外面還能說對學習效率有所帶動，但是在意識空間這個本來就很有效率的地方，自然是一點作用都沒有。
兇惡只能讓宿主潛意識排斥，降低意識空間的作用，適得其反。
所以所有老師的都不會有“兇”這個屬性。不過這位葛老師也絕對不是溫柔親和型的。板著臉往那裡一站。
從頭到尾就說那麼四句話。
“照做”
“十遍”
“錯誤”
“很好。”
三套64個基礎動作，王佑目前只能勉強的打下來。
葛教官的示範是動作有力、套路連貫、協調、節奏分明、重心穩固，精神振奮。瀟灑中帶著優美，讓人看了就有強烈想學的衝動，自己打出來的……
雖然說教官的技術絕對是大成的，自己這個掌握級別的比不上是正常的，但還是應了一句貨比貨得扔。
不過軍體拳也算是動武了。王佑免不了要問問傳說中的飛簷走壁到底存不存在。然後……再度被一個外星球來的智腦科普了地球知識。
所謂氣功，是真實存在的。國家專門有一個類似的機構做為監測，一般就是你人站在那裡，然後對著一個機器發功。機器有反應了，國家就能給你頒發證書了。然後你就什麼工作都不用做了。等在家裡吧，會有領導高官召喚你去治個病什麼的。（氣功按摩）
但是武術……
王佑眼前再現了當初隨意挑選學習專案的狀況。一排排的名稱感受了一把天朝獨特“功夫”文化的豐富。而且……這都是實打實存在的。
家裡人也很期待出一個武林高手。不夠凡是要循序漸進，現在王佑的腦域有進步了，但是他的身體在幾個月前還是個普通健康水準都不達標的。小Ｑ不建議他現在就練高升的武功。
軍體拳倒是正合適的。
“如果在我原來的地方，那裡有很多輔助裝置，可以無顧忌的快速提升實力，這裡的話，只有我一個，還是有點放不開。當然，更主要的原因是……地球人太脆弱了。”
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“爸媽，回去吧。這天太熱了，我自己能搞定。”
是男生，又是本市的。其實根本沒有多少東西，缺什麼每週回家補充就是好了。兩個拉桿箱還是因為其中一個箱子裡塞了一床麻將席。
沉了點，體積大了點，但是絕對涼快。想了想所以還是從家裡扛到學校來的。
“那你自己進去吧。”男孩子也沒什麼不放心的，許多本市的家長都就送到了門口，大家都開著車，無論是進去還是停在外面似乎都是個麻煩。
沒必要什麼都不相信自己的孩子，人家外地考生，不一樣一個人大包小包的過來了。Ｓ市的治安可是好的很，全國都排得上號的。
大多數家長跟來也是為了看一眼兒子的學校。
“放心吧。”
一手一隻箱子往學校內走。學校年年接待新生，一切的流程都很井然有序。大門口就有幾個學長，看到人就往手裡塞單子。
那是今天報道一天需要做的事情都寫在了上面，照著做絕對沒問題。出了問題也沒事，今兒學校裡除了新生，都是特地來幫忙的高年級。
熱情的招呼著學弟學妹還有他們的家長們。看見包袱特大的，一個個上去搭把手。
不過估計傳說中在這天能擦出點曖昧火花估計是不可能了。你問為什麼？看看頭頂上的太陽就知道了。
在這種火爐一樣的環境下，什麼氣氛曖昧都沒了。
當然，曖昧是沒有了，也不妨礙給對方留個好印象。現在給學妹們搭把手，留個名字，以後校園好相見不是。
就算沒有開花結果，那也是日行一善，發揚Ｓ大的友愛互助精神。
