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了一句：“讓你的寶貝師兄也帶好他的玉珠。”
作者有話要說：修改了下章節題目
☆、第35章 隨地
這天晚上，巫軒對吳衫說他身體已經恢復差不多了，明天就可以去實驗室。吳衫說好啊，正好他現在有時間，可以開始教巫軒和冰清做實驗了。實驗室的傳統是老生帶新生，導師在具體實驗上起的指導作用遠比師兄師姐要小。研一的學生雖然上學期也進實驗室幹活，但是多數是給師兄師姐當免費勞動力，都是些什麼刷洗儀器之類沒有技術含量的工作，而這學期是真正探究自己的課題。
兩個研一的學生這學期要修的理論課和全專業統一要上的實驗課一點也沒減少，還要正式進實驗室開展課題，期末要完成開題報告，應該會一下子忙碌起來。但是巫軒一直請假不在學校，吳衫又一直忙著補資料，所以吳衫也一直沒帶兩個研一的做實驗，於是冰清也樂得享受清閒，經常玩玩消失，不知道是去哪裡偷懶遊玩逛街。
吳衫首先教兩個孩子學習手套箱的用法。組裝電池的時候，為了保護一些怕被氧化的電極，常常要在惰性氣體氛圍組裝，提供這個惰性氣體工作空間的就是真空手套箱。手套箱一般有個透明的玻璃罩子，正面緊密連線著兩個厚橡膠手套可以讓手套上這兩個手套操作箱內的物品。當手套箱密閉好之後可以透過與手套箱連通的泵抽真空或者放入氮氣、氬氣等氣體。
“首先把我們需要的所有零件、工具和試劑全放進手套箱備用，根據自己的習慣擺好，注意正對這兩個手套的地方不要擺放東西。然後透過右側這個閥關閉手套箱，使系統密閉。”吳衫一邊做示範一邊給冰清和巫軒講解，把塗好電極材料並真空烘乾過的鋁片、鎳網，鋰片、紐扣電池殼，六氟磷酸鋰、膈膜等等的材料靠邊放在了手套箱內，最後轉動大手柄關緊了門。
巫軒心不在焉地聽著，他只顧注意“師兄怎麼穿個實驗服都這麼性感”了，完全不知道吳衫在講什麼。
“然後我們在手套箱中充滿氮氣。第一步要抽真空，開啟油泵，看到這個橡膠手套啦？”吳衫引導兩人觀察。只見剛才自然垂放的兩個黑色橡膠手套就像被施了魔法一般，慢慢向箱內鼓動。
巫軒的注意力終於被實驗吸引來一點，叫道：“啊！它們怎麼伸到裡面去了？”
“笨啊！”吳衫扭頭敲了一下巫軒的腦袋，“裡面的氣壓越來越小，外面的大氣自然就把手套壓的向裡凹陷啊。”
巫軒揉揉頭，笑了笑說：“其實我懂。”
冰清在邊上看兩個人玩鬧，插了一句：“今天巫軒很反常，竟然一上午笑了好幾次。”巫軒以冷麵帥哥聞名，這一上午獨自傻笑好幾次是很罕見。
巫軒說：“我以前也常常笑的，你沒看見而已。”當然了，這純粹是巫軒在為自己齷齪的內心掩飾，他一上午無數次想起那夜的溫存，想一次就不自覺的將幸福寫到了臉上，在別人看來，那傻乎乎的滿足的笑真是討打得很。
冰清“切”了一聲，繼續聽吳衫講解。此時手套向箱內充滿了氣，脹得鼓鼓的。
“看到這個手套啦？這就是我剛才說不要在手套正前方放東西，否則這個時候東西會被手套碰倒。現在真空度差不多了，我們通氮氣。”吳衫關閉抽真空閥門，開啟連線氮氣鋼瓶的閥門，隨著嘶嘶進氣的聲音，手套又慢慢被頂出了手套箱，最後充滿了氮氣，還上下晃動，好像魔鬼的兩隻手要抓人。“就像這樣重複抽真空、放氮氣三次，手套箱裡基本就是氮氣氛圍的了，此時我們就可以把手伸進手套裡，在手套箱裡組裝電池。你們看好了，組裝電池的時候一般坐下就不容易移動地方了，最好準備好所有事情，一直坐到一次實驗完成為止。”
巫軒注意到，手套在手套箱內部壓力下被緊緊壓在吳衫面板表面，很不容摘下或重新戴上，所以確實一次做完整個實驗再挪地方比較好。
“好了，我講完了，你們還有什麼問題？好的，接下來我來示範裝電池。”
吳衫兢兢業業示範，巫軒一個字沒聽進去。吳衫坐在升降椅上，為了方便操作手套箱裡的實驗腰桿挺得筆直，白色實驗服被坐在臀下，腰臀間的凹凸弧度流暢撩人。巫軒假裝專心聽講，趴到了吳衫肩膀處，他和冰清分別站在吳衫左右，巫軒這邊的小動作冰清看不見。巫軒一隻手在吳衫側身的掩護下，悄悄上下揉搓著吳衫的腰線。
“電解液不能加太多……恩，咳咳，然後蓋上正負極之間的膈膜。”吳衫感覺到一隻鹹豬手不老實，但是苦於冰清在旁邊，也不能出口訓斥巫軒，
