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書記是厚道人，至少這次他們不用住滿是灰塵的破屋子了。
翊棠如此想，但到了學校，他才知道他想錯了。
這是間中學，空出的宿舍，其實是兩間沒人住的房間，放了些舊教學器材。同樣要大清掃，而且位於五樓，沒電梯。
總之，網線也有了，可以去電腦室上網，吃住全解決了。
外加，還多了群崇拜者。一群被學校領導喚來幫客人打掃的學生，圍著普查小組轉，全都興奮非常，有幾個男學生還拍胸膛願當領路人，說他們知道哪裡有墓。
張銘和彩華都喜歡孩子，倒不擔心以後的日子會很熱鬧，得在這群**喳喳的學生中度過。對此翊棠兄弟表示歡喜，李弘同志則很頭痛。
這群活潑的學生剛離去，陳老師便笑語盈盈過來打招呼。
“聽到有普查小組入住，我就知道是你們。”
“真是巧。”站在門口的彩華微笑著打招呼。
“是啊，真巧。我就住下樓下305。有什麼不方便就告訴我。”陳老師很樂意幫普查小組解答些入住問題。
“學校附近有大的超市嗎？”李弘問，這學校位置有些偏僻，要走上一段路才能抵達大街。
“學校正門出去，往右走，出了大馬路，就能看到。”
陳老師回答李弘的疑惑。
“謝謝。”李弘不冷不熱回了句，他一向是採購員，問完話便走了。
陳老師看著李弘離去，直到他拐進樓梯不見。
“電腦室在哪裡？”翊棠問，他想去查點當地資料。
“我知道，我帶你過去。”一位站在門外、始終沒離去的男學生急忙說。
翊棠倒是很有孩子緣，跟這男學生有說有笑離開了。
“進來坐，陳老師是教什麼科目？”
見陳老師站在門外，還沒打算離去，屋內的張銘便招呼她。
“我教歷史。”陳老師回答。
在走廊掃地的彩華聽到陳老師的回答，停下了手裡的活，她覺得這人太熱情了。但又想，大概是因為對方是歷史教師，才對普查小組的工作感興趣吧。這樣想，便就不理會了，繼續掃地。
第二章 “蓄水池”
第二章 “蓄水池”
學校依山而建，位置有些偏僻，學生們上學要騎上一段路程的車，也因此學校有許多住宿生。
離居民區較遠，校門外沒有任何娛樂設施，確實是一件好事。無奈凡事無絕對，學生們老早就有了自己的娛樂方式，他們會結隊跑去鬧市玩耍、上網，還經常前去西面的山林探險。
校規的第一條規則，便是不準學生靠近西面林叢。
原因有三：
一，那裡發生過搶劫案，曾有歹徒流竄；
二，地球人都知道有茂密林叢就有蛇類，雲南毒蛇毒蟲多得是；
三，這片林叢面積不小，有些大樹老得都快成精了。茂密昏暗、範圍又廣的林叢裡，迷失個把人實在不足奇。
自從這條規則定下後，就被無數的學生違反，規則便是用來違反的，否則訂它做什麼呢？
多年前，文物普查隊曾在學校附近的田地裡普查出一塊石碑，屬於宋代墓碑，頗有些價值。這就意味著，這附近有古墓，或許遭受破壞與被盜，渣也不剩，或許還在默默等待別人的發現。
現在普查小組竟然住到這學校來，第一件事自然是去看看那塊石碑發現之地，檢視下還有沒有其它的文物。這件事，交給了李弘與翊棠，而彩姐與張銘要做的，仍舊是走訪當地居民，詢問古蹟相關。
前天帶翊棠去電腦室的男學生充當了“翻譯”，李弘與翊棠都不懂當地話。這男學生外號叫小松，本名叫曉松。這孩子其實話不多，也有些內向，都不知道他怎麼就自告奮勇了。
校門外有一大片田地，這片田地與一側的林叢相連，平時是學生乘涼讀書追逐的好地方。
下午，田地裡有農民在為莊稼鋤草，翊棠讓小松幫他問問這農民伯伯，當時那塊石碑在哪發現。
小松倒是很好的翻譯，很快問清楚了，就在他們站的地方，在一個不大的水池旁。
“問下他，這水池是什麼時候有的。”
李弘檢視水池，似乎有所發現。
“大伯說自從解放後分得這塊地，這池子就有了。”
小松回答，他實在不覺得這個池子有什麼不對勁，看起來就跟其它灌溉莊稼的蓄水池一個樣啊。
