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根據自己的偏好，各位自己選擇吧。不過在選擇的時候我還需要給大家提供這樣兩個個資料：
武漢2003年八月人均可支配收入為：706元。
湖北省2003年本科畢業生平均工資：2000元。
當然，上面的要求僅僅是你可以完全滿足於一天到晚坐在家裡看電視，保證你每天能夠有飯吃、有衣穿的基本收入要求。如果你還有別的追求，要穿著比較體面、吃得比較舒服、要有手機小靈通能經常和朋友保持交流、要經常上網聊天玩遊戲、要在十一、五一的時候能到全國各地遊玩、能夠經常和朋友們聚會郊遊唱歌……那就另當別論了。
所以，邱鵬文中那個女孩的母親說的那句話：“你考上好大學才能有一份好的工作，才能有幸福的生活。”很平實，很簡單。家長們不是象我這樣用精確的數學計算來分析問題，而是根據自己幾十年的生活經驗得出的最直觀的結論，雖然簡單似乎看起來還有點“俗”，卻蘊涵了社會人生的基本真理。
不要從科舉考試的弊端來諷刺你們的家長落後保守，也不要將他們的壓力看成是一種中國傳統的“注重功名”的心理，他們沒有那麼抽象，而是很實際的在看問題。有的人甚至還說，父母這種壓力實際上是因為孩子在班上成績好會使他們很有面子，或者說將來孩子成名成家了他們會很光彩，所以為了這種虛榮不顧孩子的幸福而拼命逼著他學習。這種說法真的很讓人心寒。父母對孩子的愛，是世界上最大公無私的愛。他們想的，無非就是想讓孩子一輩子平平安安、快快樂樂，絕不會是把孩子作為滿足自己虛榮心的工具。我講一個關於拿破崙的例子來說明問題：
第12節：有一個人始終和他在一起
在拿破崙被暴民攻擊東躲西藏的時候，有一個人始終和他在一起，照顧他；在他遠征義大利回來成為民族英雄的時候，這個人又不願跟他一道去接受群眾的歡慶；在他孤身一人從埃及回到巴黎，無依無靠的時候，有且只有這個人在家門口等著他回來；等他發動政變，掌握大權直到登基稱帝的時候，這個人不願意住到皇宮裡去，也不願享受榮華富貴，而是一個人住在郊外過著清貧的生活，把他贈與的財寶全都保藏起來，不花一文，只是默默的祝願：“但願這一切能夠長久”；當他兵敗滑鐵盧，被流放到聖赫勒那島的時候，又是有且只有這個人又站出來為他爭取更好的待遇，四處奔走，給各國君主寫信，花盡了以前他贈與的所有財寶。這個人是誰呢？
他的母親。
在她內心，她並未熱望自己的兒子成為名垂千古的英雄，更不願看到他在大西洋的孤島上慘淡的度過餘生，而只是希望他能夠平平安安、快快樂樂，享受一個普通人的幸福，他的偉大和光榮，與她無關。古往今來，能與拿破崙並肩的偉大人物屈指可數，而若論對自己孩子無私的愛，則幾乎每一個母親都與拿破崙的母親別無二致。就像那句“但願這一切能夠長久”那樣簡單、那樣富有遠見、那樣飽含真情，她們也對她們的孩子說：
“你考上好大學才能有一份好的工作，才能有幸福的生活。”
考試能力是一個現代人生存的基本素質
不要相信“能力最重要，文憑不重要”的鬼話，更不要相信“用學歷衡量人是傳統保守的科舉制度的落後思想”，正好相反，文憑非常重要，而且“用學歷衡量人”是與發達的市場經濟條件相適應的現代“資訊經濟學”理論的必然推論。
透過高考鍛鍊了你的考試能力。因為在你未來的人生中，還有無數大大小小的考試在等著你。
我先給大家講一個故事：
有一家外資企業招騁一個業務經理，有兩個人去應騁，一個工商管理專業的本科生，一個是地質專業的博士。兩個人都順利地透過了面試。大家想一想，如果你是公司老闆，你會挑哪一個？我想很多人都會挑那個本科生，因為他年輕，專業又對口。但結果是那一個地質學博士被聘用了。
大家也許會認為這個老闆腦子有問題，或者說是想招個博士生進來裝點門面。但那個老闆卻不這麼認為，你聽一聽他的解釋。
他說：這兩個人面試給我的印象都差
