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不是一個心理學家，但當我重新審視著傳統的智商概念時，發現它不是一個人成功的全部因素。智商之外，還有新興的“情商”概念，提醒我們，寬厚、意志、毅力、自信、勇氣等等因素，對人的成長更為重要。
鼓勵是陽光，是孩子成長中最重要的元素。每次考試排名都會讓孩子幾多歡喜幾多憂愁。他們最想看到的是此時父母臉上寫的是什麼，是鼓勵，還是斥責。孩子們的心比我們家長要脆弱得多，畢竟他們是當事人，小小年經就要去承受那樣多的重負，我們不去幫助他誰又去幫助他！如果我們不是給他笑臉和鼓勵，那麼每一聲斥責，就等於給他已經不堪重負的肩上，再增加一份重量，他那稚嫩的肩膀又如何負擔得起！
孩子如果不能成長得頂天立地，那不是孩子的錯！我們每個家長都應該好好問問自己：“我為孩子做了什麼？”
在現實生活中，當孩子遇到挫折時，我們做父母的首先要使孩子心情舒暢，千萬不要傷害他的自尊心。一味的責備不但使孩子失去信心，就連我們大人也會變得心煩意亂，失去方寸。
父母是孩子心目中最重要的人，孩子常常是根據父母的態度評價自己，決定自己的言行。有意無意中，我們的言行舉止都會表露出對孩子的態度，對他產生深刻影響。我們始終要相信孩子的閃光點，我們相信他，他才會相信自己，我們讓他驕傲，他就會做出讓我們驕傲的事情。
孩子是在挫折中成長的。無數次的週考、月考，其中難免遭受挫折，雖然不愉快，但挫折帶來的影響並不都是負面的。挫折是一把雙刃劍，強者把它作為墊腳石，站得更高，弱者可能就把它看成攔路虎，望而止步。歷經挫折可以從中吸取教訓、磨練意志，增強克服困難的力量和勇氣，提高解決問題、適應環境的能力。失敗是成功之母就是這個道理。面對孩子的挫折，家長自己要有從容的心態，用自己的從容去感染他，提醒他，幫助他，讓他也能從容度過。
建立和諧的家長與孩子的關係、學生與老師的關係非常重要，在愉快平等的教育氛圍中，情感才能共鳴，思想才會活躍，資訊才能快速地交流，學生才能體會到成功的樂趣，燃起成功的慾望和信心。
每個孩子的潛力都是巨大的，每個家長的愛都是深沉的，教育的結果之所以不同，只是因為那一把開啟孩子潛能之門的鑰匙，有的人找到了，有的人沒有找到。但不管怎樣，我相信每個家長都會努力去找，不為別的，因為他是你的孩子，因為你愛他。
在高考這方面，我可以算是一個過來人。我算是完成了人生一個掙扎的階段，12年的寒窗令我感慨良多，想對父母說的話也很多。我父母是學文的，在數理化方面幾乎是文盲。他們無法從小教給我一些理科方面的思維方式，我曾以此作為我較差數學成績的託辭。但我透過最後的衝刺，在高考中數學竟然是我理科中考得最好的一科，最後也如願考取了“211”重點大學。
從此我堅信一切靠自己，別要求父母太多。王京並沒有愛因斯坦聰明，那麼他在IQ上就和我一樣，他能做到的，我也能！
——古義
（完）
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