把孩子培養成學習的天才

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的水平。一定要培養孩子記憶的自信。

５。５培育孩子記憶興趣與自信、向上積極性的方法

那麼，培養孩子記憶的自信也好，興趣也好，培養孩子記憶的向上性、積極性也好，用什麼方法呢？

觀想確立法、描述確立法、心理暗示法都可以，特別是要用欣賞、誇獎、鼓勵、榜樣的方法。使孩子對記憶有興趣，相信自己的記憶力不比別人差，相信自己的記憶力可以提高，相信人的記憶力有很大潛力。相信自己經過努力，可以成為記憶力的天才。

敢想，敢相信，就能創造奇蹟。

這樣，我們就很容易將孩子培養成記憶力的天才。

家長們不信，可以先培育一下自己。

你現在肯定對自己的記憶力有一個大概的判斷，你只要把訓練記憶當做一件好玩的事情，相信自己的大腦根本不老化，有很大的潛力，試著記一點事情，沒幾天你就會發現，記憶力比以前增強了許多。這並不困難。

自己實踐一下，就對培養孩子有了感覺。

５。６最好的記憶狀態是興奮、自信、輕鬆

注意力不集中，是沒法記憶的。注意力要集中，又不過分緊張，這是提高記憶效率的重要心理狀態。

注意力集中本身是一種緊張。適度的緊張，同時保持相對的放鬆，這就是要掌握的記憶狀態。

記憶最好的狀態，也是學習最好的狀態，就是興奮，自信，放鬆。

興奮就是良性的、愉快的、適度的緊張與注意力的集中。

記憶是鍛鍊大腦的遊戲。

遊戲記憶法

遊戲記憶法是教育孩子的好方式。

遊戲記憶法，就是要找到記憶的樂趣，把記憶當做遊戲。這是教育嬰兒的最好方式，也是培育孩子記憶力的最有效態度和方法。

希望家長能夠在與孩子們的交流中，讓孩子感到記憶是遊戲，用遊戲的態度對待記憶，這裡就包括了興趣，包括了適度的緊張，包括了興奮，包括了放鬆。

５。７遊戲學習法

遊戲的原則也要貫徹到觀察，觀察也是一種遊戲。

再推而廣之，遊戲的原則是整個學習的原則。

遊戲學習法，學習遊戲法。

舊觀念是把遊戲和學習對立起來。一定要破除舊觀念。

人最大的遊戲是工作

人的最大遊戲是工作。人最不能忍受的是失業，沒事幹，無聊。

我們的工作就是在做一個大型遊戲，要做得快樂，做得開心，做得興奮，做得有興趣，做得互相欣賞。

經濟，政治，科學，藝術，體育，所有的工作和活動都是遊戲。

大家恐怕沒有想過，工作和人類的很多遊戲之間是相通的。

一個運動員的工作是踢球。踢球是什麼呢？是遊戲！天下有很多遊戲直接就是工作呀。所有的比賽其實都是遊戲呀。排球不是遊戲？籃球不是遊戲？游泳不是遊戲？滑冰不是遊戲？都是遊戲，卻成了運動員的工作。

那麼，工作是什麼？工作是遊戲。

第18節：最大的遊戲是學習

遊戲是對工作的模擬，工作是遊戲的延伸。

小孩過家家做菜是遊戲，可是大人做菜就是工作。為什麼小孩過家家做菜是遊戲，大人做菜就是工作呢？

於是乎，我們可以這樣講，大人做菜做飯也是遊戲，而小孩做菜做飯也是工作。

學生最大的遊戲是學習

一定要找到遊戲和工作之間相通的東西。那就是興趣，就是快樂，就是自信，就是興奮、自信和放鬆的狀態。

所以，在培養孩子學習的時候，要使孩子對學習不厭倦，喜歡，對待學習就像自己熱愛的遊戲一樣。

學生的最大遊戲是學習，如果孩子因為種種原因不能上學，他最羨慕的大概絕對不是踢足球了，不是玩遊戲機了，是羨慕其他孩子能上學。

因此，要用遊戲的原則對待學習，這是家長要在孩子心目中培育的一種觀念，要像喜愛遊戲那樣喜愛學習，絕不可毒化學習的快樂特徵。

不能搞成學習是孩子的最大痛苦。要深刻地運用遊戲的原則和特徵來激動人，推動人，吸引人，鼓勵人，興奮人。

遊戲的特徵

遊戲有什麼特徵？為什麼能夠吸引眾人參加？因為它本身是激動人的，推動人的，吸引人的，鼓勵人的，興奮人的。

所有的遊戲裡都含著比賽