我要做個優等生

第7部分 (第2/3頁)

悖論的思維才提得出這樣的問題的。

6。批判法

批判是指對言論、行為進行分辯、評斷、剖析，以見正理。批判的本質應該說是懷疑的和分析的。因此它是逆向思維的一種重要的方法。以批判法來進行逆向思維仍然需要以一般性的思維技能為基礎，比如比較、分類、分析、綜合、抽象和概括等。1954年，美國結構化學家鮑林由於取得了測定蛋白質二級結構的重大突破獲得了諾貝爾獎。在鮑林以前，即在30年代就有許多著名科學家，如阿斯伯利和貝爾納等致力於蛋白質分子空間結構的研究了，但由於都跳不出蛋白質以螺旋形式存在，而每螺旋圈中的氨基酸為整數的框子，而沒有取得較大的進展。鮑林自己也被這一傳統觀念所束縛，在經歷了11年的研究之後，他對每一螺旋圈中的氨基酸為整數的觀點提出了批判，在此基礎上，他提出了每一螺旋圈的氨基酸有小數點的模式，從而取得了重大突破。

……

12。反事實法

人的思維活動所指向的物件或內容並不都是正在發生或將要發生的事情。任何人都有過對已經發生的事件產生與事實相反的思維活動的經歷。這種在心理上對已經發生了的事件進行否定並表徵其原本可能出現而實際未出現的結果的心理活動，是人類意識的一個重要特徵。這就是反事實思維。反事實思維在頭腦中主要以條件命題的形式來表徵，包括前提如“如果昨天晚上不熬夜”和結論“今天就不會遲到了”兩部分。其假設性就表現在前提和結論都與既定事實相反，但在心理上卻獲得了某種可能性。

根據前提的性質，可以區分出三種反事實思維型別。第一類是加法式，是一種在前提中新增事實上未發生的事件或未採取的行動而對事實進行否定的反事實思維。例如，在“要是當時帶著雨傘就不會被淋溼了”這個命題中，前提“帶著傘”實際上並沒有發生，而是在事後回想時加上去的。第二類是減法式，與加法式相反，它在頭腦中假設某個既定事件並沒有發生，從而對事實進行否定和重新建構。例如，“要是早一點動身，就不會被淋溼了”。第三類是替代式，指的是假設在前提中發生的是另一個事件。例如，“如果以前努力學習而不貪玩的話，這次考試可能就及格了”。

第39節：求異法

在對某一事件進行反事實思維時，根據其命題結論的性質，可以區分出上行和下行兩種假設方向。上行假設是指對已經發生的事件，想像其如果滿足條件原本可能出現比事實更好的結果。例如，“如果起跑時再快一點，我就能拿金牌了”。下行假設則是一種可能比事實更壞的結果，如“要不是第三名最後慢了一步，我恐怕連銀牌也拿不到”。

13。求異法

日本著名的女企業家寺田千代原是一個個體運輸戶。70年代爆發世界性的石油危機，運輸行業日益衰落。當她決定在“幫人搬家”這一行業中一顯身手之後，她既不侷限於“搬家公司只管搬家”的老一套做法，也不受制於“什麼時候想到了該幹什麼就幹什麼”，“或現在有條件幹什麼就幹什麼”。她力求擺脫以往搬家公司傳統的業務範圍，將“為使用者提供以搬家為中心的所有服務”為目標。

按照以往搬家公司的一貫做法，搬家時，在顧客的舊居和新居，兩邊都要有人照看，特別是空無一物的新居里，必須很早就有人守候在那裡，以恭候“搬家專車”的光臨。寺田千代為了將“令人勞累頭痛的搬家”變為“令人輕鬆愉快的旅行”，委託德國的巴爾國際公司專門設計了一種新型的搬家專用車。這種車全長12米，高3。8米，前半部分分為上下兩層，第一層是駕駛室，第二層是一個可容納6個人的客廳，裡面有舒適的沙發，有供嬰兒睡覺的搖籃，還有電視機、錄音機、立體組合音響裝置、電冰箱、電子遊戲機等。汽車的後半部分是裝運傢俱、行李的車廂，載重量為7噸，一般家庭的全部器物都能夠一次運完。她設計了與這種汽車相配套的集裝箱和吊車，居住樓房的顧客搬家時，只需用吊車將集裝箱運到窗前即可作業。

寺田千代考慮到，顧客在搬家時不免會有許多相關的雜事需要處理。比如，新居的室內設計、裝修陳設，室外環境的清潔和消毒，處理和丟棄廢舊物品，以及遷移戶籍、變更電話、改變報刊投遞、更改水電供應、中小學生轉學等眾多繁瑣的大大小小事項，她的“阿託搬家中心”都可以代為辦理。

寺田千代還想到，日本有一個傳統習慣：搬家難免會給左鄰右舍帶來一些打擾和不便，因而人們在搬家時往往都要給鄰居送一點糕點或面