父母只做三件事

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的，也都是不可能的。

中國最有成就的成功教育家劉京海認為：“人是怎麼生活的，靠自我概念！你覺得自己是個好人，你才會像個好人一樣去生活；如果你認為自己是個壞人，你便會像個壞人一樣生活。所以，教育的第一要義就是讓孩子相信自己是個好人、是個能人！這就是自信心，人格的核心也是自信心。10歲左右是自信心形成的關鍵期，此時，形成自信或自卑的自我概念，將會影響到人的一生。”

1．如何發現並讚美孩子？

（1）發現孩子的“閃光點”

首要任務是把孩子做對的事情從平凡的生活中挑出來，大加讚揚。

有的父母會說：“我怎麼發現不了孩子的優點呀？我總覺得孩子一無是處，怎麼誇獎他呀？和別人家的孩子比，他還差遠了，我怎麼表揚他呀，一表揚不就驕傲了嗎？”其實，有這種想法的父母是在用一種挑剔的眼光看待孩子。當然，並不是說父母用“挑剔”的眼光看待孩子一定不對，關鍵問題是您“挑剔”的是什麼。如果您“挑剔”的是孩子的缺點、短處，那麼您傳達給孩子的肯定是消極的資訊。如果您“挑出”的是孩子的優點，那麼，您自然會肯定孩子、讚揚孩子。

第5節：一分鐘讚美法

（2）怎樣的讚美才是有效的

A．讚美要清楚而及時。“清楚”使孩子明確自己做得對，從而有助於他們把成功歸結於自己的努力；“及時”表明反饋的時效性，及時的反饋和讚美才是有意義的。

B．讚美的重點應該是在“努力”上，而不是“能力”上。對孩子的讚美和獎勵應根據孩子是否盡了力，是否在原來的基礎上有了提高。

C．讚美孩子要具體，有根據，注重讚美“具體行為”和“具體細節”。

D．讚美要有新意。如果只是一味地進行簡單讚美，孩子就會陷進“讚美疲勞”，所以還應該不斷選擇新的角度發掘新的內容，特別是潛在的優點，比如孩子如果學習好，僅僅是稱讚他學習刻苦、成績優異，就顯得沒有新意，還不如讚美他學習方法獨特，效率很高，以促進他更加註重效率和方法，會使他的成績“更上一層樓”。這就要求我們要有敏銳的觀察力，要善於從新角度上看問題，能從孩子表現出的細微處，及時發現孩子身上潛在的東西，給以讚美和肯定。

E．讚美要選擇適當的方式。只有適合孩子的讚美方式才是有效的，在讚美孩子時要做到大小有別。小孩子喜歡父母的擁抱、親吻、撫慰或說一些親切的話語，而對大孩子，這一套可能就行不通，這時，你可以採用眨眼、豎大拇指、拍拍孩子的肩膀等方式。另外，也可以適量地對孩子比較大的進步進行物質上的鼓勵，比如送一個小禮物，但不能濫用，不能讓孩子輕易得到自己想要的東西。

（3）一分鐘讚美法

A．事先告訴孩子，當他有好的表現時，父母會讚美他。

B．每天都挑出孩子一天裡做對的事情。

C．具體告訴孩子做對了什麼事情。

D．告訴孩子父母對他做對的事情有多麼高興。

E．靜默幾分鐘，讓孩子感受到父母的愉快心情。

F．做符合自己內心感受的事情，或者告訴孩子您愛他，或者擁抱孩子，也可以兩種都做。

G．請孩子也這樣做，當孩子發現父母有做對的事情時，也要讚揚父母。

H．父母也可以使用一些無聲的誇獎，如用笑容、眼神、表情、動作等身體語言對孩子的良好行為做出反應，這也是讚揚的一種好方法。

2．如何引導孩子正確面對失敗？

一個自信的人也是不可能完全避免失敗的，而失敗恰恰是對人自信心的挑戰。一個人是否養成了有毅力的、頑強的習慣，關鍵是看他如何面對失敗與挫折。

在漫長的學習過程中。失敗和挫折是難免的，正因為如此，所以如何面對失敗就成為一個很重要的問題。

首先，父母親應當認識到的是，失敗究竟是什麼？失敗就是指預定的目標沒有達到或者達不到，或是受到打擊或者陷入困境等。一般來說，失敗總是先於成功，過不好失敗關，就很難實現成功。失敗不是一種靜止的局面，它還會發生變化。它不向好的方向發展就會向更壞的方向發展，使你一敗塗地。如果你的態度正確，就可以反敗為勝，態度不正確，那就會受到更嚴重的第二次打擊，失敗是會發生連鎖反應的。

其次，父母親應當和孩子共同學會面對失敗和挫折。在挫