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制度，漏洞簡直比篩子孔還多。舉一個最極端的例子吧。一般人以為，能夠拿到美國大學獎學金的都是一些高素質的精英分子，可“留學專家”們對這個說法只能置之一笑。因為他們可以輕鬆地為這個學生操作一份獎學金。比如，讓這個學生拿出一筆錢來，在美國大學捐一個獎學金，然後這個獎學金指定交給這個學生，他就可以堂而皇之拿著這筆獎學金騙過簽證官到美國讀書去了。
我們總說中國的高考制度有多少不足之處，可實際上，如果把美國那套錄取制度搬到中國來，就目前來講，非常不合時宜。因為中國目前的國情決定了，這些洋玩意兒一到中國就會立刻失效。
美國大學錄取制度跟中國區別很大，下面以研究生錄取制度為例概要介紹一下。
進入美國大學，要有一些必要的申請材料。主要有以下幾個部分：
第一部分：標準化考試。讀一般的研究生院要考GRE，讀MBA要考GMAT，讀法學院要考LSAT，除此之外，還有考查你語言熟練程度的TOEFL。
第二部分：兩三封與你有密切關係的推薦人的推薦信。
第三部分：本科時的學習成績，有一個量化的標準，簡稱為GPA。
第四部分：個人陳述，談你的研究興趣和申請大學的目的等等。
第五部分：研究背景，包括論文、工作經驗、研究經驗等等。
接下來我們就按照這些申請要求來詳解一下，美國大學招生制度究竟有那些不足之處。
GRE、TOEFL考試
GRE考試是中國學生拿到獎學金的重要條件之一。但這個考試存在著許多不足。很多人戲稱GRE考試就是個體力活，並不能考查出一個人的實際智力水平和研究能力。這兩年，ETS（注：ETS是美國教育考試服務中心的簡稱，建立於1947年。它的主要工作大體上有三類：出題、測試和評分。由ETS主編的試題包括美國大學入學的學習能力測試SAT、管理專業研究生錄取的GMAT測試、研究生資格考試GRE和作為外語的英語測試TOEFL等。）對GRE考試做了較大規模的改革，比如廢除了原來的邏輯測試而改為邏輯寫作。這使GRE的權威性有所提升。
與GRE考試比起來，TOEFL考試更是一個可笑的東西。它能考查你的多種能力———記憶力，耐力，考試技巧，但就是考查不出你的語言交際能力來。
關於TOEFL，中國人已經研究出了汗牛充棟的技巧，花一到兩個月的時間考個630、640的分數已經見怪不怪。
雖然這些考生的成績高得令人咋舌，可到了美國後其語言交際能力卻鮮有人能過關，還要花大氣力補課。很多美國教授就覺得不理解，“你那麼好的TOEFL和GRE，怎麼說也說不了，寫也寫不了？”這樣的情況多了，他們就懷疑成績的真實性，懷疑寫推薦信的教授的信譽，進而懷疑所有的中國學生，包括那些非常優秀的學生。實際上，一些院系在招生時已經把中國學生單獨列出來，在錄取時拿中國學生與中國學生相比。
大家知道，劉亦婷的TOEFL考了640的高分。但她在美國讀書時還是遇到了語言交流的問題。
劉亦婷坦率地承認，從國內唸完高中的學生直接來到哈佛，英文還是比較困難的。“我是中學才開始學英文的。”她說，“到高中的時候，你可以把英文說得對，但是要說得好，說得自然，用美國人的習慣方式來表達，是很不容易的一件事情。”
劉亦婷所說的用美國人的習慣方式來表達，實際上不僅僅是掌握大量的英文詞彙的問題，更重要的是熟悉美國的文化背景。如果你不熟悉美國學生喜歡的歌星、球星、影星以及大片和暢銷書中使用的精彩語言，在人家聊得熱火朝天的時候，你只有坐在一邊瞪著眼睛旁聽的份兒了。美國學者將這個階段定義為“文化休克”。
（引自2004年01月28日《羊城晚報》）
GPA
GPA英語全稱是gradepointaverage，意思就是平均學分績點，是一種國際通行的學生學習成績評估體系。美國的GPA滿分是4分，即A=4，B=3，C=2，D=1。
GPA的計算一般是將每門課程的學分乘以學時，加起來以後除以總的學時，得出平均分。中國學校的分數一般是百分制或五分制，具體的摺合方式視不同的美國大學的要求而有所不同，一般來講，百分制中的90分以上可視為4分，80分以上為3分，70分以
