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缺乏的實際上不是人的生理之鈣而是一種“精神之鈣”。
“鈣”是什麼東西？鈣是一種金屬元素。在生理學上，一個人體的血液中必須含有充足的鈣，否則就有可能引起佝僂病或出現手足抽搦現象。而“佝僂病”又是什麼東西呢？佝僂病通常是指一個嬰幼兒由於其腸道缺乏一種吸收鈣的能力進而引發的一種病，它的症狀是：頭大、雞胸、駝背、兩腿彎曲以及發育遲緩等。佝僂病的俗稱是：軟骨病。
過去我們中國人把健康一詞的含義往往只侷限在一個人的生理範圍之內，彷彿一個人只要生理上血壓不高、肝功能正常、脾臟不大、不貧血、沒有糖尿病等就一切OK了。於是就把這個人稱作為一個健康的人。後來聯合國世界衛生組織卻站出來說，除了人體生理健康之外，一個人的精神也必須是健康的。否則這個人就有病！我們傻了。
一個人生理缺鈣，是可以透過服用類似“蓋中蓋”之類的藥來彌補的，只要你有錢，任何人都可以去藥店實現他的願望。但是如果一個人的精神缺鈣又怎麼辦呢？錢在這裡是起不了任何作用的，任何人都不要指望錢能夠幫助你來補精神之“鈣”。因為精神之鈣的形成，它需要一種環境、一種苦難、一種理念、一種智慧以及一種教育。所以日本人就想出了各種各樣的方式來營造一種精神之鈣形成的環境。比如我在第二章中所列舉過的這些事例。除此之外，美國人在這方面也是非常有心悸的。在美國，不管你家裡有多少錢，一箇中學生或大學生假期到各種地方去透過勞動來掙錢養活自己的事比比皆是。而且他們都以此為榮。一個美國的中學生在他中學期間最後一個暑假裡，他來到了一家工廠參加勞動，事後他回憶到：
“新僱員開始必須塗抹和粉刷廠房的外牆以練習技巧。有一天，在火熱的太陽下連續工作幾個小時後，我雙手痠軟回到家中，我忽然意識到：一個男人最好的朋友是他的手指頭。其實，看著廠裡工人們每天劇烈地運動著他們的身體，我漸漸學會了如何去尊重一個正直而誠實的勞動者…………不管他是男人還是女人。
那天當我刷完我的第一面牆時，幾乎所有在進處幹活的工人都跑到門外對我鼓掌，這天的記憶我一直深藏在腦海裡。我由此悟到了由誠實勞動所接的果實是你所有開心果中最甜的一種。
在這個夏天，我獲得了許多新技巧和新的價值觀……
…………摘自《世界教育藝術大觀》一書
。
“一個男人最好的朋友是他的手指頭。”
這就是一個美國中學生透過勞動以後所得出的一個結論。這個結論就是一種精神之“鈣”。因為他知道了一個男人，只有透過自己的勞動並獲得的成就，是一個男人之所以成為男人的首要條件。而手指頭就是一個男人在勞動時的唯一工具。就在這麼一個暑期短短的時間裡，這個美國中學生完成了他或許在以前十幾年裡都未認識到的一個真理：“由誠實勞動所接的果實是你所有開心果中最甜的一種。”而就在他參加整個勞動的過程中，他完成了一次精神補“鈣”。儘管在生理上他感到雙手痠軟，但在精神上他透過勞動而獲得了一種新的價值觀。這就是精神補鈣的作用。
鯨魚學校
在法國有一所特殊的學校，叫“鯨魚學校”。這所學校既沒有校舍也沒有教室，它的學習空間竟然是在兩艘分別為10米和12米的船上。這所學校沒有校長沒有教務主任而只有兩個老師。這所學校的學制是一年，其學生的年齡不限，無需考試成績，只要你是一個未成年人就行。在這一年中，學生們上課以及作業的全部內容就是：在一個艱苦的環境下學會生存！學生在這一年中必須完成以下課程：兩次橫渡大西洋；在無人的荒島上學會生存；集體潛水到海洋下與魚遊戲；與長20米左右、40噸重左右的鯨魚作伴；學校駕駛；練習做飯；晚上輪流值夜班；所有的生活由自己安排……同時他們還要學習文化課、每天討論、寫日記、讀外語……一年後你必須具備了以下能力你才有可能畢業：不畏大風大浪；不怕艱難困苦；不怵飢餓難忍；不管千辛萬苦依然充滿信心……
這所學校的學費是每月1500法郎。
據說，法國的不少父母把他們的“問題兒童”都送到了這所學校。然而一年過後，幾乎每一個學生都發生了巨大的變化。先前那種好吃懶做如今被勤奮刻苦所取代；原來那種不守紀律如今被紀律嚴明所代替；往日那種厭學逃課如今被自主學習所取代……
就這麼僅僅一年的光陰時間，人，被徹底改變。
一位母親
