教育能夠改變什麼

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，也是本質相通的。具體方法需要靈活創造，這要以對於教育和成長規律的徹悟為根基。

尋夢春城

就在報社附近的一所重點中學，最近傳出四位學生不明發病猝死的事件。雖然本地已是無人不曉，我仍對此將信將疑。作為一個記者，我有責任查清真相。我深入校園，被採訪的師生卻都三緘其口，有的同學說學校規定禁止談論此事。這本身就是破綻。我同學肖臻的弟弟肖宇就在這所中學上高一，從他那兒也許可以得幾句真話吧。

週末，我去肖臻家玩，順便和肖宇聊起這事。“最近你們學校有沒有出過事啊？”

“出過事啊。你是說學生死因不明的事吧，第一個就出在我們班上。我是班長，帶領同學抬著他去的醫院。”

我臉色為之一變，原來真有此事，“那當時具體是個什麼情景。”

“晚自習，發病同學在後面突然‘啊’地一聲慘叫，就鑽到桌子底下去了。‘快快快，送醫院’，我們就抬他到了旁邊的中醫院。他渾身發紫，已經不能動彈了。到了醫院，值班的護士嚇得手也哆嗦，半天開不了急診室的門。我就跟她急了，‘你能不能快點，人都什麼樣了！’可惜沒能搶救過來。這個剛剛不治而亡，緊接著又送來一個高三的，症狀相同，沒用多長時間，也去世了。這兩個我都親眼所見。隔了一天，又死了兩個學生。另外可能還死了一位老師。起碼這四個學生的死，我都能確定，千真萬確。”

我幾乎都要窒息了，“那，那是什麼病因呢，有說法嗎？”

“好幾個人幾乎同時發病，而且同樣的症狀，這很可能是傳染病。也可能是中毒，有人說學校食堂被汙染了，有人想到了鼠疫。上頭來了專家，推測說可能是病毒性感染引發的心肌梗塞。你說他要是本來就有心臟病，引發心肌梗塞還可能啊，可他們以前身體都很棒，而且什麼病毒，哪兒來的呀？還有的說投毒，食堂有問題，但那樣不可能只四五個人發病。這個病因根本就沒有查清，不了了之。那四個學生挺可惜的，死了就那樣死了，也沒獲得什麼賠償。你要還不確信，我可以給你他們的家庭住址，你去看看就知道了。”

一旁的肖臻提醒道：“這事你知道就得了，你可別當新聞寫呀，會捅婁子的。”

我還是要來了他們原來的住址，挨個探訪，看到了為他們出殯的白衣鄉人，聽到了至親撕心裂肺的哭嚎。

其中有個學生是一個村支書的兒子，父親覺得孩子死得不明不白，太冤了。白天還活蹦亂跳的，晚上就猝然死去，學校有問題有責任。他家要告這所中學，卻被官方壓服了。

但是我的內心無法平復，這到底是個什麼病，誰該對此承擔責任，這個病要是以後再發生怎麼辦？不搞清真相怎能避免不幸的重演。他們的冤情就不能昭雪了嗎？這事我一定要寫出來，不然良心何安，人格何在。

幸好對於報紙，實際上我有足夠的自主權，另外幾位前輩把活兒全都交給我了。那我就直指要害，來個深度報道，重在建設。報紙順利刊行，直到引起震動，接到市委官員興師問罪的電話，葉餘主編才開始認真審閱。不看則已，閱後大驚失色，立刻把我叫到了他的辦公室，自然免不了雷霆萬鈞的一通發作。痛斥過後，稍稍平息，他說：“市委領導覺得你已經不適合這份工作了。要不是我在市委有人，我的位子也保不住了。長點教訓吧，小夥子，你一生都該記取，別這麼愛說真話好不好。天大地大，這個世界最容不下的是真話。”

“葉總編，我明白了，也就是說現在是我在這兒的最後時刻，我該離開了。”

無須太多的話語，我就要離開報社，離開家鄉。遠走他鄉去尋夢，是我由來已久的想法。少年時的自由夢想而今已到甦醒之時，但這個驚天大案足以警醒的決不僅是我的夢。

我推薦了肖臻來報社工作，我們還得交接幾天。晚飯後我一個人待在宿舍，正浮想聯翩，籌劃人生呢，有人敲門。竟是曉桐。幾年前在郵局匆匆一別，我們就斷了聯絡。

“啊？你怎麼瘦成這樣了。”見我搖首不語，曉桐接著說，“我就在你們對面的商場工作，好幾年了。今天才知道你在這兒，特地來找你。”她看到了我捆紮好的東西，“怎麼，又是一副行裝上路的樣子。”

我嘆一口氣，“我這兒亂得很，我們出去走走吧。”

牽著曉桐的手，走在小城靜謐的夜裡。望著閃爍的霓虹，我感受到了一縷不曾感受的溫馨。沒有大都市的喧譁，這裡有難得的安靜。如果相愛的人在這裡攜手過一輩子，誰又能說這不