教育能夠改變什麼

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起，晴空高雲，陽光不再那麼熱烈了。我和三姐用地排車拉著鄰家地裡的玉米秸稈，這是人家說好不要的，我們自己捆好，用來墊溫室後坡。邊幹活邊說話兒，“再不幹點就撈不著幹了。”三姐笑道。

要論幹農活，我的確是外行，從小父母就沒讓我幹過，失去了極好的鍛鍊機會。但如果一直退學在家，那是非幹不可的。在莊戶地裡，有可能我將無法生存，所以還得上學。“早知現在，何必當初呢。去年我為什麼要退學呢？而今上這麼一個職業學校。這證明了我對教育抗爭的失敗嗎？”

“以前我們有個同學也不願意上學了，他父親就讓他出大欄。幹了一個下午，他就回學校了。”出大欄就是把豬欄裡的大糞挖出來，晾乾了好施到田裡。

我也笑起來，“這人還真有辦法。不是強迫，而是順其自然，讓他自己知道怎麼著好。”

“老師是有問題，學校是有問題，他們也是人嘛。可你不能因為他們就毀了自己的前途呀。以前教我們的那個語文老師，大家都管他叫‘草包’，這是因為他確實是個草包。什麼都不懂，在那兒瞎講一氣，聽得我們都摸不著頭腦。重點的課文他只是照本宣科三言兩語，但只要他感興趣的內容就會大講特講。課本附錄上有一首詩，是杜甫的《月夜》吧，他就很感興趣。”

我來了精神，“啊？他也感興趣。這可是我跟……”話到喉邊又咽下了，我還沒跟家人說過曉桐的事呢。這是我跟曉桐吟誦過的詩啊，已是兩年前的事了。我轉口接道：“我們同學也感興趣的詩啊。”

“草包眯縫著眼衝講臺下面說：‘哪位女同學起來描繪一下杜夫人的風姿，你想想清輝玉臂寒哪，是玉臂。肯定長得肌膚如水，細皮嫩肉的，詩聖也是情聖呀，杜甫能不想念嗎？’當時我們鬨堂大笑。可草包還接著�