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張書生到一時愣在那裡，不是無言以對，而是想到自己現在一事無成，難免有些落寞。這時有點發胖的書生站出來說道：“我們四人好不容易碰面，何必為外事爭吵不休。”
“是啊，是啊！”白臉書生也附和著說道：“還是張兄給我們講講旅途見聞的好。”
“你是？”白臉書生看到一個人過來，問道。
“我是諸子墨，路過此地。剛才聽到有人歌采薇，於是過來看看。結果看到眾位再談國事，本人很感興趣。所以想進一步聆聽各位高見。”
“恩？你聽到了什麼？我們剛才只是閒聊，算不得數的。”陳書生有些緊張的說道。
“我也沒有聽到什麼，各位放心，即使我聽到了，也不會亂傳。”諸子墨說完看著幾個人的臉色，陳書生等三人聽完諸子墨的話，都鬆了口氣。而張書生則自始至終臉色未變。頓了頓，諸子墨接著說道：“不過我倒有句話想說。”
“什麼？”稍胖的書生問道。
“我以為書生乃國家棟梁。國之棟樑者，當上慮國家興衰，下慮黎民百姓。孟子有言窮則獨善其身，達則兼濟天下。然當今之世，書生上不能妄評國政，下無法救黎民於悲苦之中，可謂不上不下，極為尷尬。”
“那依你之間，我們該如何是好？”張書生聽完諸子墨的話，不但絲毫沒有生氣，而且很有興致的追問道。
“或者著書立學，或者教化蒼生，總之盡微薄之力，以報蒼天。”
“聽聞何紹公著書《春秋公羊傳解詁》，內容翔實，頗值得一看。看來著書立學的確不錯。”陳書生說道。
“話雖如此，但就現在情況來看，著書不及教化育人。”諸子墨說道。
“為何？”
這一問道難道了諸子墨。本來諸子墨文學根底就不深厚，說出前面一翻話以及為難得。後來提一下著書立說，不過是為了引出教化育人。沒想這陳書生真有著書之願。諸子墨此次前來就為了私塾的老師的事情來得，如果他們轉向著書立說，那自己豈不白跑一趟。所以聽完陳書生的話，諸子墨才連忙反對。看著幾個人盯著自己，諸子墨沒有辦法，硬著頭皮說道：“正如張兄剛才所言，禍事紛起。教書育人，可以讓更多的人知禮儀，而不起禍端，這樣就避免百姓落入戰禍之中。而且教書育人，也是讓學說得到傳承的方式。相比起來，著書立說耗費時間太長。而且一到兵荒馬亂，很容易被焚燬，到時所有努力都毀於一旦。”
“哦！”陳書生聽完語氣有些低落的回答道。
“只是就是想教書育人，恐怕也難！我周遊各地之時，流民遍地，人們生活都難保證，誰還會去學習詩書禮儀這些東西。”張書生嘆口氣說道。
“那也不盡然。”諸子墨一聽張書生的話，知道有希望，趕緊說道：“我知道一個地方，現在就需要教書先生。”
“哦？真的？”白面書生問道。
“恩！”諸子墨肯定的點點頭，然後想了想如果他們要去自己身份早晚要暴露，倒不如現在自己說出來，於是說道：“其實就是我們村莊。我們剛剛招收了近千流民，建立了一個村莊。村民的教化是一件大事，馬虎不得。聽聞這裡有幾位書生，所以特來相請。”
“安置了近千的流民？”張書生有些吃驚的重複了一遍。
“讓我們去任教？”白臉書生問道。
“對，我們安置了近千流民。”諸子墨看著張書生確認道，然後又對著幾人問道：“我們確實希望你們能到我們村，負責村長教化。不知道各位意下如何。”
“我這次遊歷各地回來，正好無事可做。沒有什麼問題。”張書生說道。
陳書生說道：“教書育人，也算不錯。我也沒有問題。只是不能全天教授，有些時間我有其他的事要處理。”
“那沒問題，你們隨便那天教都可以。你們呢？”這時諸子墨將目光轉向其他兩人。兩人相互看了看，搖了搖頭說道：“既然他倆都去了，我倆再去也就沒有什麼用處。我不去了。”
“我也不去了。”
“哦，那好！還不知道你們的名字……”諸子墨看著幾個人問道。
“我張頌，他陳童。這個白臉書生叫華統，……”
“我叫宋戈。”胖胖的書生搶著說道。
“那給位是現在和我去我們村莊看看，還是？”
“我們幾人還要再聚聚。你把你村長的地址告送我，我到時自會去你們村莊找你。”
“也好，也好。”諸子墨
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