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唉！可惜只是想！
這一章希望大家多包涵啊！沒有飽含寫作者一點感情的話是難以打動人的，寫倪嫵媚說的煽情話的時候，我連自己都打動不了，更不要說打動你們了。
（事實上，我寫這章的時候，在發抖，我也分不清是冷的，還是被自己寫的東西“雷”的。）
正文 第二十二章 唱歌
洗過澡後的倪嫵媚側躺在床上，她想著自己太沖動了，今天不知道怎麼回事就說了些那些本不應該說的話。
“在二十一世紀很普通的事情在現在看來有些荒誕似的，現在還是1971年，如果是有見識的人，他們還能憑著書本對其他發達國家的推測估計我說的話也不過分，可是這裡的人生活的太閉塞了，電視機、汽車什麼的，對他們太遙遠了。”
“唉！”倪嫵媚愁眉苦臉地嘆氣道，“今天怎麼像著魔似的，變得我都不是我，說了的話也不記得。”
“啊，不管了，順其自然吧！”倪嫵媚抓狂地說。
突然，倪嫵媚又狐疑地自問：“難道這個懷孕綜合症？”
第二天，倪嫵媚終於正常開講準備很久的課文《春天來了》。雖然大多數孩子們都沒有讀過書，但是由於是在北方，普通話說得還不錯，所以，倪嫵媚現在教學方案是兩條線，一條主線，一條副線。主線是上課，副線是學拼音。
倪嫵媚的笨方法是先讓他們背熟課文，然後再認字，然後再教拼音。倪嫵媚拿著粉筆，在簡陋的自造的小黑板的中央寫下四個大字“春天來了”。
倪嫵媚低頭看看自己備課本上寫的《春天來了》
“冬天過去了，微風悄悄地送來了春天。
地裡的泥土化凍了，變鬆了，踩上去軟綿綿的，像踩著厚厚的地毯。麥苗醒來了，舒展著嫩綠的葉子。
小河裡，連一片薄冰也找不到了。水慢慢地流著。微風吹來，水面泛起魚鱗似的波紋。幾隻鴨子跳進水裡，快活地游來游去。
河岸上，柳樹發芽了，柔軟的枝條隨著微風輕輕地擺動。一隻青蛙從洞裡鑽出來，在河邊慢慢地爬著。
春天來了。它來到教室裡，靜靜地聽小學生讀書，唱歌。它來到操場上，歡樂地和小學生一起遊戲。”
倪嫵媚抬起頭，拍拍手，引起大家的注意後說：“同學們，今天，我們要學的課文名字叫《春天來了》，你們可以舉例從冬天到春天的變化嗎？”
當倪嫵媚問完，小猴精立刻舉起手，大聲喊道：“老師，我知道，我知道。”
倪嫵媚笑著說：“那好吧，你起來所吧。”
小猴精站起來大聲說道：“雪化了。”
“還有嗎？”倪嫵媚笑著問。
“天氣暖了，樹開始長葉子了，也看到雜草了，聽到鳥叫了。”
倪嫵媚笑著繼續問：“還有嗎？”
小猴精側著腦袋，皺著眉認真地想：“還有……”
“我知道，我知道。”
“我也知道，我也知道。”
臺下的小孩子在小猴精一馬當先起來回答問題後，都熱切踴躍起來。
“好吧，好吧，我們一個一個來。”倪嫵媚指一指小猴精身後的一個表現很害羞的女孩子。“你起來說一下吧。”
“看到小魚兒、青蛙和毛毛蟲。”小女孩小聲地回答。
倪嫵媚笑著說：“沒錯，春天，現在就是春天，我們現在到外面看一下‘春天的變化’吧。”
於是，倪嫵媚領著這般孩子，浩浩蕩蕩地離開教室，踏向田野。
踩在田埂上，呼吸著清新的空氣，仰望藍天白雲，四周的孩子們，唧唧咋咋像快樂的百靈鳥。
倪嫵媚笑著對孩子們說：“春天是大自然對我們的饋贈。如果沒有春天，我們的世界多麼單調啊！如果樹木不發芽了，鳥兒不叫了，青草不見了，魚兒不遊了，你們也不能捉小蝌蚪了，那樣的日子會多無聊啊！”
“剛才我用了一個詞語，饋贈。這個饋贈的意思是：贈送的東西、禮品；把財物無代價地送給別人。春天是一種財富啊！你們看，春天來了，你們才能摸鳥蛋，你們才能烤鳥蛋吃；春天來了，你們也可以到河裡捉小魚兒，還有很多很多野果也是在春天開花，夏天結果。春天是萬物的開始，是希望的開始。”
倪嫵媚看著碧綠的河水，清脆的山林，和嘀嘀咕咕的鳥聲，倪嫵媚突然響起那首有關春天的，歡快的兒歌《春天在哪裡》。倪嫵媚笑著轉身低頭跟散在她身邊的孩子說：“我
