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唉!可惜只是想!
這一章希望大家多包涵啊!沒有飽含寫作者一點感情的話是難以打動人的,寫倪嫵媚說的煽情話的時候,我連自己都打動不了,更不要說打動你們了。
(事實上,我寫這章的時候,在發抖,我也分不清是冷的,還是被自己寫的東西“雷”的。)
正文 第二十二章 唱歌
洗過澡後的倪嫵媚側躺在床上,她想著自己太沖動了,今天不知道怎麼回事就說了些那些本不應該說的話。
“在二十一世紀很普通的事情在現在看來有些荒誕似的,現在還是1971年,如果是有見識的人,他們還能憑著書本對其他發達國家的推測估計我說的話也不過分,可是這裡的人生活的太閉塞了,電視機、汽車什麼的,對他們太遙遠了。”
“唉!”倪嫵媚愁眉苦臉地嘆氣道,“今天怎麼像著魔似的,變得我都不是我,說了的話也不記得。”
“啊,不管了,順其自然吧!”倪嫵媚抓狂地說。
突然,倪嫵媚又狐疑地自問:“難道這個懷孕綜合症?”
第二天,倪嫵媚終於正常開講準備很久的課文《春天來了》。雖然大多數孩子們都沒有讀過書,但是由於是在北方,普通話說得還不錯,所以,倪嫵媚現在教學方案是兩條線,一條主線,一條副線。主線是上課,副線是學拼音。
倪嫵媚的笨方法是先讓他們背熟課文,然後再認字,然後再教拼音。倪嫵媚拿著粉筆,在簡陋的自造的小黑板的中央寫下四個大字“春天來了”。
倪嫵媚低頭看看自己備課本上寫的《春天來了》
“冬天過去了,微風悄悄地送來了春天。
地裡的泥土化凍了,變鬆了,踩上去軟綿綿的,像踩著厚厚的地毯。麥苗醒來了,舒展著嫩綠的葉子。
小河裡,連一片薄冰也找不到了。水慢慢地流著。微風吹來,水面泛起魚鱗似的波紋。幾隻鴨子跳進水裡,快活地游來游去。
河岸上,柳樹發芽了,柔軟的枝條隨著微風輕輕地擺動。一隻青蛙從洞裡鑽出來,在河邊慢慢地爬著。
春天來了。它來到教室裡,靜靜地聽小學生讀書,唱歌。它來到操場上,歡樂地和小學生一起遊戲。”
倪嫵媚抬起頭,拍拍手,引起大家的注意後說:“同學們,今天,我們要學的課文名字叫《春天來了》,你們可以舉例從冬天到春天的變化嗎?”
當倪嫵媚問完,小猴精立刻舉起手,大聲喊道:“老師,我知道,我知道。”
倪嫵媚笑著說:“那好吧,你起來所吧。”
小猴精站起來大聲說道:“雪化了。”
“還有嗎?”倪嫵媚笑著問。
“天氣暖了,樹開始長葉子了,也看到雜草了,聽到鳥叫了。”
倪嫵媚笑著繼續問:“還有嗎?”
小猴精側著腦袋,皺著眉認真地想:“還有……”
“我知道,我知道。”
“我也知道,我也知道。”
臺下的小孩子在小猴精一馬當先起來回答問題後,都熱切踴躍起來。
“好吧,好吧,我們一個一個來。”倪嫵媚指一指小猴精身後的一個表現很害羞的女孩子。“你起來說一下吧。”
“看到小魚兒、青蛙和毛毛蟲。”小女孩小聲地回答。
倪嫵媚笑著說:“沒錯,春天,現在就是春天,我們現在到外面看一下‘春天的變化’吧。”
於是,倪嫵媚領著這般孩子,浩浩蕩蕩地離開教室,踏向田野。
踩在田埂上,呼吸著清新的空氣,仰望藍天白雲,四周的孩子們,唧唧咋咋像快樂的百靈鳥。
倪嫵媚笑著對孩子們說:“春天是大自然對我們的饋贈。如果沒有春天,我們的世界多麼單調啊!如果樹木不發芽了,鳥兒不叫了,青草不見了,魚兒不遊了,你們也不能捉小蝌蚪了,那樣的日子會多無聊啊!”
“剛才我用了一個詞語,饋贈。這個饋贈的意思是:贈送的東西、禮品;把財物無代價地送給別人。春天是一種財富啊!你們看,春天來了,你們才能摸鳥蛋,你們才能烤鳥蛋吃;春天來了,你們也可以到河裡捉小魚兒,還有很多很多野果也是在春天開花,夏天結果。春天是萬物的開始,是希望的開始。”
倪嫵媚看著碧綠的河水,清脆的山林,和嘀嘀咕咕的鳥聲,倪嫵媚突然響起那首有關春天的,歡快的兒歌《春天在哪裡》。倪嫵媚笑著轉身低頭跟散在她身邊的孩子說:“我