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的感覺。因為實驗中學場上的這五個人好像換了一個球隊一樣，進攻和防守都有了很大的變化。
胖子艱難地把球運到對手的半場，剛剛向接著找隊友接應的當歇息一下的時候，那個可惡的後衛卻又撲到了自己的身邊。胖子不敢又一絲的大意，只好強憋起一股氣認真地護著自己手中運著的籃球。面對這個已經三番兩次將自己手裡的球盜走的對手，胖子已經沒有剛才那種無視對手的自大了。
下半場的比賽才剛剛進行了不到五分鐘，胖子卻覺得自己好像在這五分鐘裡打了兩場全場一樣累。這樣的原因是因為這幫下半場一上來就好像吃了興奮劑一樣的對手。這幫對手將比賽的節奏帶上了一個高速得讓胖子無法跟上的地步。
這幫人只要一拿到球就全部向著自己方的籃底奔去，速度都快得讓胖子和他的隊友完全跟不上。特別是那個在上半場時被胖子壓制得毫無建樹的面板黝黑的小個後衛，如今這個小個後衛卻成為一隻鋒利的箭頭，對手的每一次快攻衝到最前面的都是這個黑黑的後衛，胖子隊中實在找不出能跟上這個後衛速度的人，他們只能無奈地看著他像練習一樣在自己隊的籃筐下輕鬆上籃得分。
胖子在思想上開了個小差，差點就被緊貼著自己的林小語將球斷走，胖子不敢在黏球，匆忙將球傳給跑過來接應的隊友。隊友拿到球后並沒有什麼出手的機會，無法擺脫防守的隊友只能帶了幾步球后，來一個很勉強的急停跳投。這樣的投籃除非有好的運氣幫忙否則很難演變成為進球，這個球員似乎沒有什麼好的運氣，他投出的球只能堪堪碰到籃筐邊緣便被在籃底卡好位置的實驗中學球員得到。
一見自己隊友得到球后，其他三名實驗中學的球員馬上全力地衝向對手的籃底。搶到籃板的隊友將球交給跑過來的林小語，林小語得球后沒有一絲的停頓馬上將球高高地拋向對手的後場。那個被林小語丟擲的籃球越過了幾個急忙回防的對手頭頂，精準地落到了跑在最前面的肖海峰手中，肖海峰接球后加速運了兩下便以一個兩步半上籃拿下了兩分。
這個用時不到幾秒種便完成的快攻結束後，同樣站在球場邊的兩個球隊教練的臉上出現了兩種截然不同的表情。鄰縣一中那個有點禿頭的教練不停地呵斥著自己回防不利隊員時的暴怒樣子和卞國輝臉上滿意的微笑形成了一個強烈的對比。兩個教練不同的神態也表達兩支球隊如今的現狀。那個記分牌上已經兩位數的分差也的確會讓兩位教練有著這樣兩種面容。
胖子氣喘噓噓地站在中場線上看著對手進球后帶著進球后的笑臉旁過自己身邊。胖子不明白對手為什麼會有那麼好的體力在球場上來回飛奔，胖子已經記不清自己在這下半場才剛剛開始五分鐘的時間裡在這個球場上來回拼命奔跑了多少次了，胖子現在覺得自己的兩條腿已經有點不聽自己的使喚了。胖子多想終場的哨聲能在這個時候響起啊，即使自己輸掉了這場比賽，胖子也不想在球場上遭受這樣的煎熬了。胖子知道比賽再打下去自己的球隊只會輸的更慘。胖子一直在心裡高高在上的傲氣已經被那個替補上來防守自己的後衛和對手一次又一次如潮水般的進攻所淹埋了。
可是胖子心中的想法不能如願，因為下半場的比賽才剛剛開始，這也意味著胖子的噩夢還在繼續著······
風，是一種流動著的氣體，它有著飄忽不定，讓人無法捕抓的特性。而如今實驗中學籃球在場上就向這樣一股將對手搞的暈頭轉向的風，如同球風掃落葉一般將對手打得潰不成軍。
“疾風”。卞國輝對自己想出的這樣一套戰術實在是有點沾沾自喜，他們的這幫隊員將他的戰術意圖發揮得淋漓盡致，每個球員都好像一陣在球場上刮過的疾風一樣，讓對手的防守霎時間變得土崩瓦解。這兩隊原本在上半場打得難分難解的，可是下半場就變成了一邊倒的局勢。這不能不讓卞國輝對自己這套簡直就是為這幫球員量身定做的戰術而得意。
比分越拉越大，與對手越來越消沉的戰意剛好相反，實驗中學籃球隊隊的球員們越打越興奮，奔跑起來好像越跑越有勁一樣，這樣一來，這場比賽就變成了實驗中學的表演賽一樣，這個鄰縣一中的隊員好像一個個小丑一樣站在場上有點不知所措。球場邊看臺上的領導們都看得是面目無光，而那個一心想偏袒主隊的裁判也是無能為力，因為實驗中學進攻實在是完成得太快了，總是靠著跑動中的快攻在對手空無一人的半場上完成得分，裁判再相幫主隊也不能憑空吹掉別人這樣像練習一樣的得分吧。
鄰縣一中的投籃再次偏筐而出，林小語跳起穩穩地將後場
