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灰輕輕地飄落在地上。
“老師，畫畫只是我的愛好，我暫時還沒想過要考美院。”並不是真的不想，故意這麼說只是想拒絕常中性的邀請，因為他只培養藝術考生而不是藝術學生，他培養的學生目的就是為了美術高考而不是為了創作。
“哦——這樣啊！”常中性有點失望，但還是說了幾句鼓勵的話，“這也挺好，把畫畫作為愛好的人才能畫的好。”
☆、15。被迫無賴的表現
畫畫這麼好卻不想考美院，有些學生覺得馬小寶在裝清高，甚至覺得馬小寶是在間接的嘲笑他們，“老師，要不要讓馬小寶師範一下。”
“對啊！對啊！老師讓他幫我改改畫吧！”有個女生跟著應和。
馬小寶謙虛道：“各位都是我的學長，我那有這個本事給你們改畫，你們都比我厲害。”
一個畫畫牛逼的人跟一個畫畫*的人討論畫畫，那不等於承認自己也很*嗎？馬小寶告辭要走，門口早已站了好幾個高個子男生。
“小寶啊！來師範一下，看大家這麼熱情，來吧，就當娛樂娛樂，畫的不好也沒事，以後大家多多交流，一定會進步飛躍的！”常中性不冷不熱的說道。
馬小寶只好回頭，坐到那位學姐的畫面前，看了看，心裡想道：果然*老師教出來的學生也很*，臨摹都能臨摹的這麼差。
學姐看見馬小寶坐在自己的畫前，迅速遞上一隻鉛筆，馬小寶不用，說：“學姐，能幫我拿點顏料嗎。”
女生不可思議的望著馬小寶，畫素描不用鉛筆你用顏料幹什麼？但還是畫箱裡拿出了顏料盒。
馬小寶用筆輕輕挑出黑色的顏料點在畫面的暗部，然後用手輕輕順著結構摩擦，反覆幾次後，原來雜而亂的暗部被覆蓋。
學生群中立刻爆發出驚歎之聲，“這小子畫畫不用畫筆而用手。”
就連常中性也滅了手中的煙，把注意力集中在馬小寶的手上。
馬小寶心想這群學生的觀念太死，如果只把畫筆定義為鑲了塊金屬跟毛的木頭杆子，那這輩子就別畫畫了，有時候手指也是最好的畫筆。
接著馬小寶又把白色顏料點在畫面的亮部，用手手指輕輕的擦著，讓畫面對比強烈一些。最後馬小寶在手指上染上肉色，根據畫面的需要，塗在人的臉部，頓時灰色的、看起來死氣沉沉的臉顯得有血有肉有生機。
最後馬小寶才使用鉛筆，把人物的五官仔仔細細的深入刻畫，加重五官尤其是眼睛在畫面中的比重，這樣視覺衝擊力就不會分散了，亮點全集中在五官上了。
最後完成的畫面就是帶點淡淡色彩的素描。
馬小寶退後幾步，看著畫面層次分明，首先映入眼簾的是眼睛之後，就收筆了。
“老師，我畫完了。”
常中性如大夢初醒一般尷尬的說道：“不錯不錯！鼓掌。”
這群人那裡看過帶著淡淡色彩的素描，他們都以為素描就是鉛筆畫的黑白灰。馬小寶讓他們開了眼，這群人知道眼前這個小矮子真有點本事，不敢再為難他。
常中性咳了咳說：“畫的很好，這種畫法也很前衛，有個性，但是不建議其他人也這麼畫，第一，這要對形拿捏的很準，因為顏料不像鉛筆，畫錯了可以用橡皮擦掉。第二，美院的素描考試，工具只侷限於鉛筆或者炭筆，不可以使用顏料，所以大家還是按部就班的使用鉛筆練習，這樣考試會穩一點。希望大家繼續保持‘寧方勿圓，寧髒勿淨’的畫法，大家按部就班的來，多多練習，也會取得驚人的成績。”說完尷尬的笑了笑。
馬小寶心想：狗屁，要是每個人都像你這麼畫畫，那我們國家的藝術早就完蛋了。
“寧方勿圓，寧髒勿淨”是徐悲鴻大師對素描提出的要求，這的確是個好理論，但是又有多少人能做到徐悲鴻大師的那種“人不可有傲氣，但不可無傲骨”的氣勢呢。再說了，徐大師提出那個理念時中國是個什麼樣的世道——名族被凌辱的喪失了尊嚴，人民需要骨氣來振興中國，所以徐大師提出那樣的理念並不完全是為了創新藝術，更是為了喚醒苦難煎熬中的人民要勇敢的站起來。但可笑的是中國人民已經站起來了，改革也開放了，但前人開發的理念到了下一代還在被人瘋狂的膜拜，尤其是藝術，這種極端的恭敬只會讓人思想停止不前，是很可怕的。
因為一個陳丹青去了西藏，畫了幾張《西藏組畫》出了名，之後便出現無數個“陳丹青”，也去了西藏寫生。這種瘋狂的膜拜，真想讓人大喊一聲——打倒陳丹青！
