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林放告訴他是什麼意思：“他的意思就是魏老頭能到中學，不，哪怕是大學教書，或者普及教育師資能多幾個像老頭兒這樣的人，就好了。”
謝澤國和章正則當時都拿正眼瞅人了，區別是謝澤國看李暮，章正則看林放。
李暮也在看林放，林放回以禮貌的傻笑= =。
這會兒林放同學還是在傻笑，他已經迅速的從被老師誤解的打擊中站了起來，在聽說今天黨史課的主要內容後，趁老師轉向黑板寫標題時偷摸喝口茶再撣撣一頭一腦的白灰，低聲詢問同窗知己李暮同學：“他上個禮拜講什麼了？”這位上禮拜壓根兒沒聽講，對黨史的唯一印象就是魏老師崇拜恩大爺。
“歐洲共/產/黨黨史，重點是英法德。”李暮低頭看書——那本疑似黃書，“你剛才的舉動效果不佳。”
林放哀怨，“我就是試試效果。”結果就是效果不佳。你說魏老頭那麼大個教授偉大的人民教師你跟學生道什麼歉，錯了也要撐住，最好是把學生罵個狗血噴頭，再一狀告到學校，就皆大歡喜了。
“不要連累別人。”你不願意上學不見得別人也不願意，到時候被退學還是主動退學都不成，反倒樹敵還是樹強敵就太不划算了。李局長這輩子最看不慣的就是損人不利己還害己，這得是多麼純粹的二百五才能乾的出來啊。
林放奄奄：“我知道，不然我就真拿本黃書了。”
“你昨天受什麼刺激了？就算是真的，魏老頭也做不了主。”李暮堅信林放不是那種被黨校關了一禮拜就爆燥的人，上週他折騰歸折騰也沒如此激進啊，這週一上來就開始挑釁老師了。
林放嗚咽，“他們都打擊我，我想回家，我不愛上學。”可憐兮兮瞟一眼李暮，連帶坐李暮隔壁的計裘都被他瞟的寒毛林立，“我知道魏老頭做不了主，但這是星星之火，終有一天可以燎原。”
李暮暗暗點頭：林放這是準備一點一點噁心死校方呢。
林放卻在搖頭：“可是我沒時間了啊。”奶奶的他能不能在星星上澆汽油啊！
“欲速則不達，甚至還會適得其反。”李暮說給他聽，也在說給自己聽，“或許能有兩全其美的辦法。”再給他幾天時間，他應該能想到解決目前困境的辦法！
林放半死不活地詢問：“就你知道的我的情況，你覺得有可能嗎？”
李暮實話實說：“有點難！”
呼，林放趴桌子上了。
坐在一邊的計裘努力聽課記筆記，更努力地聽隔壁兩個說話，並且可以肯定隔著這兩位和一條走廊的胡述同學聽的比自己還認真，——聽課，或者聽小話。
後面三位的情況不明，但是邢東程有規律的小呼嚕的聲音已經響起了。
“林放，林放。”計裘小聲叫喚。
林放舉起一張小紙條：頹廢中，請勿打擾！
計裘：……
李暮繼續低頭看書，“有事？”
計裘當然有事：“魏老師……”
“林放！”魏老師叫人了。
計裘捂腮幫子：“現在沒事了。”
林放站起來，不忘瞪一眼記仇同學。
計裘委屈。六七個人就我一個人聽課記筆記看老師，忙的不亦樂乎，還要抽空提醒同學注意你被老師盯上了都沒人理，他容易嗎。
林放無精打采地看著老師，小模樣這叫一個讓人憐惜。
魏老師老而彌堅不為所動，“你來重複我一下我上週講的成立德國共/產/黨的兩位先驅的名字，並講述一下你認為是在什麼樣的歷史條件下，這兩人領導的黨派才最終合併成立共/產/黨的。”
林放的表情跟看見了天外飛仙似的。
“林放，回答問題。”
林放回答：“我認為他們是在受了打擊的情況下合併的。”
魏教授愣了，“啊？”老頭自認為自己不是那種打擊報復的人，把林放叫起來不過是要警告他要麼認真聽課，要麼不聽課也不要打擾其他人聽，只要林放說聲不會，立馬就讓他坐下，邢東程就是魏老師如此調/教的，可是，林放現在的回答，算是……一個新的學術觀點的誕生？！
“什麼意思？”魏教授的學術興趣被吊起來了。
李暮抬頭了。
林放闡述自己的意思：“一個黨能扛得住就不是合併了，而是吞併了，就是因為扛不住才拉幫結夥找助力大家一起扛的嘛，所以我認為他們就是在受打擊的歷史條件下才合併成立新黨派的。”別跟咱說信
