第7部分 (第1/4頁)
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第二次見到陳子喻，可以用意外來形容。我去新帶的班級上課，走進教室的時候便看到了一個身影，背對著我擦黑板。
那個背影太像林邵年，所以當陳子喻轉過身來的時候我幾乎屏住了呼吸，好像整個教室裡只有我和他兩個人。直到上課鈴聲響起，我才如夢般醒過來，咳嗽了兩聲。陳子喻的手裡還拿著板擦，他的身後還有半塊黑板沒有擦乾淨。
也許，我們兩個並沒有意識到，原來這個世界那麼小，小到人海茫茫中兩個毫不相干的人能夠再次見到。
那一節課我上得心不在焉，站在講臺上的時候十分的緊張。教室裡的生面孔那麼多，我還沒有記住誰，但我卻先記住了一個人的目光。那個人的目光總是像一道光，只要我在教室，就能感受到那道目光背後所帶的熾熱感。那並非來自友善，而是敵人吹響抗爭的號角。
我知道，陳子喻在那個時候起就一直對我耿耿於懷了。
隨後的時間，陳子喻的行為驗證了我的預感。他在課堂上處處為難我，不給我面子，總是把我往尷尬的邊緣推。比如，當你講文言文翻譯的時候，他能問出好幾個刁鑽的問題來讓你解釋幾個字詞的意思。幸好大學的時候我上課還算認真，對於這些問題不說遊刃有餘，但勉強還能應付。所以陳子喻儘管刁難我，卻從沒有一次讓我下不了臺。
後來，和班上的同學熟了，大家都說陳子喻從來沒有在課堂上表象的那般積極過。我一想也是，一個整天冷冰冰的人帶上高傲的面具，總是拒人於千里之外的吧。
本以為陳子喻是個壞學生，但讓我大跌眼鏡的是他的成績出奇的優秀。
期中考試，他基本上每門課都是全校第一，唯一我教的語文他給我交了白卷。當我拿到拿到只寫了他名字的試卷時，連拿著試卷的手都被他氣得發抖。
這一舉動在全校都傳得沸沸揚揚，連教導主任都找我談話，說我是不是有什麼地方沒有做好，竟然連好學生都覺得反感。
連他都說陳子喻是個好學生，那麼我還有什麼話可以狡辯。
午休的時候，我找陳子喻談話，在學校後花園的勤學亭裡。我也不知道為何不把他找到辦公室裡，只是一直擔心我會hold不住他，給其他老師笑話了。
對於有一定自尊心的人，總是不允許自己成為別人眼中的笑柄，這比其他任何事都要來得讓他們難過。
我等了陳子喻很久，他才懶洋洋的踱步過來。他看了看我，冷淡的問，“找我什麼事？”
“為什麼語文試卷交白卷？”
“我做不做試卷管你什麼事呢？那好像是我的自由吧！”
一句話，把我噎得說不出話來。的確，那是他自己的事，我管不著。對於我這個剛入行的老師來講，道行尚淺，鬥不過像陳子喻這樣深藏不露的。
他見我不說話，嘴角彎出了一個好看的弧度。如果是在別人眼裡，這一定是一個銷魂的媚笑；而在我眼裡，他的笑帶著一絲戲謔，把我的自尊心一點一點的侵蝕掉。
“好，你有什麼對我不滿的你儘管說！”
還是敗下陣來，從來不擅長爭辯的我，連一個學生都勝不了。
“老師你那麼好，都幫我叫了警察，我還有什麼不滿的呢，我連感謝你都來不及。”
陳子喻說完便像風一樣離開了，我一個人在亭子裡愣了很久，仔細回味著他最後說的一句話。還是那天給他心裡留下了芥蒂，可難道我當時乾巴巴的看著他被人打才是對的嗎？
從白卷事件後，陳子喻就不再課堂上刁難我了，而是從上課到下課都趴在課堂上睡覺。每當我在講臺上講課的時候，瞥到趴在桌子上睡覺的陳子喻時，心裡都會生出一種不一樣心情。我即對於他憎恨，又對他有一絲愧疚。
作為一個老師，對一個學生擁有那麼多的感情參雜，實在不是一個好老師的行為。
可是陳子喻，就是那個能讓你在心裡炸毛的一個人。我們這樣不為人知的暗鬥持續了很長時間，在這段時間裡，陳子喻和我基本上沒有再來往。偶爾碰到，他也只是擦著我的肩膀走過去。他比我高一點，也比我強壯一點。所以每次他故意來碰我肩的時候，我總會不自覺的被撞得後退幾步。
所以那段時間，除了上課，我拼命的去健身房鍛鍊。我不想被陳子喻瞧不起，雖然陳子喻還是會瞧不起我，但我不想被自己也看不起。以前，林邵年也總是說我，夏默，你看你那麼瘦，身上都沒有點肉，抱起來咯得我生疼。
當沒有人會來抱我時，
