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看了一半，沒什麼自信……
〃你也有這個自覺，或許會綁住佳秋不放啊……〃
〃什麼嘛！原來你已經愛得這麼深了啊！〃
明秀和卓巳自顧自地在旁邊瞎起鬨。
〃所以……所以至少等到佳秋再長大一點……！〃哲也反駁。
可是，我想就這樣跟著哲也，不管到哪裡都要緊抓住他不放。
〃那就等到佳秋再長大一點，兩個人一起煩惱就好啦。我這個人
喜歡不管三七二十一，先往前走再說。雕刻的時候也是，與其在那裡
煩惱要刻什麼形狀，倒不如一鑿子敲下去，先鑿了再說。哈哈哈哈！〃
明秀用有點莫名其妙的例子，鼓勵著哲也。
〃太亂來了。你們所在的世界，是能夠只靠感性就宣言這是藝術
的特殊世界，不要拿來和這種問題相提並論。〃
哲也低聲呢喃著尖酸的話。
〃啊！你這是在侮蔑我的藝術是騙人的？〃
〃我可沒指名，是你自己要對號入座的。〃
難道，哲也跟明秀兩個人個性不合？
〃唉……這種陰險相聲，請在自己的職場表演就夠了……佳秋，
你知道做愛的意思嗎？〃卓巳說。
我知道，可是隻知道男生跟女生的，而且說老實話，詳細的情形，
還是非常模糊籠統。不過，班上的同學應該也都是一知半解吧？
哲也這麼博學多聞，他一定知道的。
〃啊……佳秋還是個孩子嘛……學校已經教過健康教育了嗎？〃
明秀突然一臉擔心地問。
〃去年的時候有上。就是雄蕊跟雌蕊……〃
我說到一半，明秀笑了出來。
〃啊哈哈，我還記得我上那堂課的最後，還在感想裡寫『現在竟
然還有人在用雄蕊跟雌蕊表現男性器官跟女性器官，令人擔心這個國
家的性教育，是不是比百年前的三流詩人的情書還要落後』，結果被
叫到職員室去訓了一頓。〃
咦咦！上那種課還要寫感想嗎？幸好我們學校不用，因為後來我
都上到睡著了。
〃個性如此扭曲的人，竟然還能當上藝術家……〃
〃藝術家？〃
明秀是藝術家？不是老師嗎？
〃我的本職是雕刻師，在雕刻室和石頭格鬥是我的工作……美術
老師只是順便兼職的。〃
當老師是順便的……
原來如此，難怪和個性認真的哲也，會這樣火水不容。
〃話說回來，你知道男人之間怎麼做愛嗎？〃
明秀像在強調這才是重點似地，這麼問哲也。
〃……知識面的話，知道是知道……我的專門是希臘史啊……〃
〃原來如此……柏拉圖大師的柏拉圖式戀愛呀……〃
他們在說什麼？
〃那個時代，男性之間的戀愛，是被視為更高等的層次。因為和
男女之間的性愛不同，是非生產性的行為，所以受到當時的市民層的
肯定。〃
哲也的說明讓我更加混亂了。
〃好了好了，就算在這裡說些有的沒的，事情也沒辦法解決。你
們兩個應該好好地談一次。〃
〃把貓放到別的房間去再談。那樣才是真正的身體交談喔！〃
卓巳別有深意地低聲笑著。
〃是呀是呀、初採的水果，真教人羨慕不已呢……〃
〃明秀，你簡直像老頭子。〃
卓巳受不了地責難，輕輕拍了一下明秀的頭。
〃好痛……我本來就是老頭子嘛……〃
兩個人好象已經整理好衣裝儀容，似乎準備打道回府了。
〃來，這是我們兩個給你們的餞別禮，記得要好好地用呀！用這
個的話，就算是第一次，應該也不會那麼痛了。〃
〃所以就說佳秋還太早了！〃
哲也雖拼命反擊，但是卻顯得有些無力。
我手中拿著明秀給我的瓶子，裡頭裝著粉紅色的液體，我看了看
標籤。
〃Love Lotion？〃
沒聽過的商品名，讓我感到困惑。
要給的話，我還比較想要
