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薰陶，不光要看史書，還被強迫好好習武。但是尚槎非常樂意，因為他最喜歡的長輩就是尚沁，沒有之一。
對此，尚槎還給出了非常完美的理由，“我最喜歡二叔了，因為二叔沒有二嬸，不會罵我。我在家裡，娘會罵我，姨娘什麼的也會教育我，我在小叔叔家裡，嬸孃也會把我和堂哥們叫到一起絮絮叨叨，來到宮裡，眉妃娘娘也總是要我爭氣什麼的，好討厭啊，耳朵聽的都起繭子了！”
“哎呀……不管怎麼說，反正女人最煩了！二叔家裡沒有女人，二叔沒有二嬸，沒有人說我，所以二叔最好了，尚槎最喜歡二叔了！”尚槎一錘定音的解釋道。
也就是因為這個緣故，尚槎才會愈加文武兼修，因為尚沁雖然是個翰林學士，還手無縛雞之力，卻真的是好武之人……
正解就是尚沁是一個好看武之人，而且是一個“觀棋不語真君子”的喜歡評論的無德小人，的確他是熟讀兵書劍譜，可關鍵是實踐才能出真知，連根雞毛都沒拿起來過的尚沁絕對是個門外漢啊。
所以為了能儘快拜託尚沁唯一缺點的干預——也就是對習武之人的無德騷擾，尚槎在心裡暗暗發誓，一定要勤學苦練，早日逃脫尚沁所掌握的的知識範圍，這樣一來，一向不會不懂裝懂的尚沁一定會閉上金口。
這個說不出口的腹誹心謗居然成了尚槎的動力，在既能做一個稱職的伴讀的同時，尚槎也不輟的讀著兵法謀略，習練武藝，以至於險些踏上了武舉的道路。
這些事情的發生距離現在還有一定的喘息時間，因為鏡頭現在又一次落在了御花園裡。
還是當年的地方，依舊熟悉的場景。
津銘湖畔柳含煙，池中錦鯉不知年。這些魚生生死死不知今夕何夕，看觀魚的人或是換了衣衫，或是換了容顏，或是換了朝代，依舊不知有漢，何論魏晉的日復一日，吃喝拉撒睡，不做停歇。
當日散課之後，燕祉祾和尚槎一起來到了這個他們初次見面的地方，氣氛稍稍有些尷尬的原因，僅僅是方才傅理和尚槎的一場“學究性質”的討論。
傅理頭頭是道的講著“民可使由之，不可使知之”的論斷，意為百姓是無法理解詩書禮儀的，只需要教化他們安心耕讀就好，不用費心費力的做著徒勞的事情。
當時尚槎就恭恭敬敬的站了起來，“學生以為夫子此言差矣，學生還有話要說，不知當講不當講。”
“你且講來，”傅理一愣，第一次被學生客客氣氣的頂撞令他稍有意外，但還是按捺著開了口，“但說無妨。”
“子曰：興於詩，立於禮，成於樂。民可，使由之；不可，使知之。”尚槎雲淡風輕的背誦著經典，“這句話明明是在講‘有教無類’，詩書禮樂不可廢毀，必須為民眾所知，先賢不可能會放任愚民，因而學生以為，夫子方才的講解有失偏頗。”
傅理一時語塞，燕祉祾則是欲言又止的樣子，還是燕祉祧開口打了圓場，“學無常師，而況這些古籍也是過了千年流傳，自然各派見解不同。夫子說的自然在理，尚槎的見解也不無道理，我等自有評判即好，莫爭得面紅耳赤。”
於是那日的散學便顯得不甚愉快，所以燕祉祾便叫了尚槎去津銘湖，算是散心。
見尚槎依舊有些悶悶不樂，燕祉祾忽而吟了詩，“庭樹不知人去盡，秋春還放舊時華。多情唯有池中鯉，猶為離人護落花。”
這時候的尚槎抬頭輕笑，“才不是呢，還有我。”
“你可算是見著笑了，剛才板著臉嚇死人，”燕祉祾嘆了一口氣，“和老師有什麼好吵的，他到底是中過狀元的人，總比你讀的書精細。”
“才不是啦，不一定啊。不過這句話一定是我說的沒錯，”尚槎仰著臉肯定道，“二叔剛剛教過我呢！我二叔不比咱們的老師厲害麼？”
“這樣……”燕祉祾歪著頭，“連中三元的尚大人嘛……自然是很厲害的。不過，其實我也比較喜歡你說的那種釋義啦，夫子講的多無道啊。”
“看看看，我就說嘛。殿下你就聽我的準沒錯，”尚槎把聲音壓到很小很小的說道，“所以，如果將來殿下榮登大寶，也一定要按這句話的正解去做哦。”
燕祉祾笑得無奈，“哎呦呦，你可莫要折煞我了。這話也就是悄聲說個玩笑罷了，叫人聽去了我可就沒命啦。”
兩個人正在說笑間，遠處又出來了一個小小的身影。尚槎見旁邊跟的是風漪園的宮女，便知道那個小孩子是燕祉禖。
小孩子最不會撒謊，也不喜歡逃避，見到認識的人就會
