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李伉拿出一個本子，在上面寫了漢語拼音中的所有聲母和韻母，推到了王玲玲面前，說道：“你來讀一下這些，我看看你的基本發音怎麼樣？”
王玲玲看著李伉推過來的本子，上面的聲母和韻母自己在上小學一年級的時候就學過了，但還是認真地把李伉寫的東西讀了一遍，然後看著李伉，等著李伉評判。
王玲玲的漢語拼音基礎還是不錯的，基本發音也很準確，四聲的陰陽上去也很到位。
李伉又在本子上寫了常見的幾種聲韻組合，讓王玲玲讀了一遍。由於八十年代到九十年代初的時候，農村中小學並沒有嚴格要求老師上課必須用普通話，那時老師們上課基本上是*著鳳凰鄉的本土方言來授課的，語文老師也不例外，所以在這種環境中接受教育的學生普通話水平可想而知，這一次在王玲玲的讀音中果然帶上了明顯的方言特徵。
李伉並沒有直接糾正王玲玲的這些發音，因為李伉剛才的一系列的動作只是想了解王玲玲現在的普通話水平，然後好有針對性的對她進行訓練。經過了一系列的測試，李伉基本上了解了王玲玲的普通話水平，然後習慣性的進行了總結髮言：“玲玲，你的漢語拼音基本功很紮實，但是由於沒有進行過有針對性的訓練，所以你在讀這些聲韻組合的時候帶有很濃的方言特徵，不過玲玲你不要擔心，我會有針對性對你的這幾個方面進行訓練，用不了多久，你的普通話會說的非常好的。”
經過剛才的接觸，李伉和王玲玲之間的陌生感逐漸的消失了，李伉不知不覺的對王玲玲用上了前世的稱呼，王玲玲發現了，但是羞澀的咬了咬嘴唇，也沒有拒絕李伉對自己稱呼的改變。
李伉經過了總結髮言，正要對王玲玲進行下一步的訓練，卻發現王玲玲緊張的站了起來，叫了聲：“田老師”。
李伉扭頭一看，發現班主任田豐站在第四排的走廊裡笑眯眯的看著自己，突然想起剛才好像上課鈴已經響過了，而自己當時已經完全投入在前世的教師的角色中，下意識的把上課鈴聲忽略了。
“田老師，對不起，我沒注意已經上課了。”李伉也站了起來，對田豐說道。
“沒關係，其實剛才我就來了，只是看你們學的那麼認真，所以沒有打擾你們，李伉，你講的真的很不錯，我也受益匪淺啊。”田豐毫不在意的說道。
“老師，我有個想法。”王玲玲突然對著田豐說道。
“什麼想法，你說說。”田豐笑著對自己這個得意門生說道。王玲玲從初一開始就一直是全年級第一名，而且為人乖巧，所以田豐對於她提出的要求一般都會滿足的，不然這次李伉也不會這麼順利的被調到前面來了。
“我們班同學的普通話普遍不好，我想讓李伉利用晚自習的時間教我們大家普通話，您看怎麼樣？”王玲玲看了李伉一眼，對著田豐說道。
“這個主意不錯，李伉你覺得怎麼樣？”田豐讚許的對王玲玲點了點頭，然後把問題拋給了李伉。
“呵呵，好吧，不過我要準備一下，下週吧。”李伉沒想到王玲玲會提出這麼一個建議，下意識的想拒絕，但轉念一想，既然自己的普通話已經得到了老師和全班同學的認可，想低調已然不可能了，倒不如答應了顯得大方，反正這對自己來說也不是什麼難事。
“好，我替全班同學謝謝你了。”田豐笑著說道，然後走到了講臺上，大聲地宣佈了剛才的決定，頓時引起了班裡的一陣歡呼。
“喂，你怎麼想起了這麼個建議來？”趁著田豐在班裡宣佈的空間，李伉對王玲玲說道。
“這麼不好嗎，全班的普通話水平都提高了，不比只我一個人普通話練得好強嗎？”王玲玲的集體主義意識還是很強的。
“當然好，看來我以後每天下午吃晚飯後又可以自由活動了。”李伉笑道。
“想的美，他們說他們，我是我，每天下午吃晚飯後你還要單獨幫我練習。”王玲玲撅了撅嘴，嗔道。
“呃，那好吧，陪美女練習普通話我很高興。”李伉前世養成的口花花的毛病又犯了。
“說什麼呢，不理你了。”王玲玲聽李伉這麼說自己，臉騰地就紅了，扭了一下身子，轉過頭去不再理李伉了。
田豐宣佈完剛才的事情，在班裡有聽了十來分鐘，就走了。
“李伉，你怎麼不說話。”王玲玲低頭看了半天書，也沒
