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識為他們提供了人生的昇華，他們怎麼可能達到目前的高度？用知識獲取社會的回報，這不是一件恥辱的事情！否則你以為你的父母省吃儉用，用他們的血汗錢供養你到大學吸取知識，就是為了讓你學成過後抱著你的知識學陶淵明不為五斗米折腰玩隱居的嗎？陶淵明除了貧困和一堆詩歌，他什麼都沒有留下，他就是一個農夫罷了！而現在你一個二十歲剛上大學還沒畢業的學生，來教育我什麼是人生的追求？那麼現在你就當著全班，以你的生活閱歷，教育一下我，教育一下大家，讓我們看一看你的高見。”
鄭學皓當年在復旦的時候相當優秀，成績名次一直以來都是名列前茅，否則也不會在復旦留校，成為助理研究員講師，這樣的社會地位，也是他這個年齡受人羨慕的。
很多人對視一眼，都等著姜雲峰跟四大才子鄭學皓這等權威論戰的下文。
“我沒有這個意思，鄭老師您誤會了，我的意思是應試教育這種方式本身就是有問題的，因為我們的社會所看重的只是冷漠的分數。。”
姜雲峰沒有說下去，因為他看到鄭學皓並不聽他解釋，一副請大家聆聽的表情，就知道自己現在已經騎虎難下，
面對全場興致盎然的目光，安靜等待的眾人，姜雲峰深吸了一口氣道，“不知道在場的學哥學姐們，有沒有人可以回答我一個問題，你們平均每天要上多少節課？在這�
