重生之記憶王

第29部分 (第2/4頁)

非典的疫苗後就沒有了下文。加之國內的非典已經根除，人們也從非典的陰影中走了出來≡這方面新聞資料也就沒有那麼關注了。

就在林教授絞盡腦汁苦苦思索的時候，他的房門傳來急促的敲門聲。林教授穿著拖鞋走下地開啟門。

敲門的是林教授地助手小陳，就見小陳氣喘吁吁地說：“林教授，不好了！有個非典的患者趁著醫護人員不注意，偷偷地跑出去了！”

林教授一聽這話，趕忙換上衣服，連拖鞋也沒來的換下跟著小陳往隔離區趕去。

12月，張逸所定製的拼圖機器已經趕製出來，在這臺看似不起眼的機器前面，李若詩、梅夕等女看個不停。

張逸嘿嘿一笑，直接把掃描器和電腦連線好，然後又分出一根資料線跟拼圖機器連線好。

“好了，現在我們來把這臺機器的菊花爆掉！”張逸大喝一聲：“誰先來，誰來把自己的照片掃描進去？”

諸女罵了一句“粗魯”接著開始拿出早已準備好的各自認為滿意的照片來。

張逸把眾人照片拿在手裡，一一掃描進電腦，然後利用軟體進行細部的加工，又新增了幾個好看的背景圖片和幾句詩句，就儲存好傳輸到拼圖機器上。

就聽著機器緊接著發出嗡嗡的聲音，聲音不是很大，卻是把眾人的心揪在一起，畢竟這對他們來說是第一次創業，關於產品的質量和觀賞性如何則能不讓他們緊張呢？

張逸還好點，畢竟拼圖這玩意他上輩子見過，再說自己已經查證了大量的資料了，這個機器的效能應該沒什麼問題。

李若詩和梅夕還有趙秋琳更多的是感到好奇，她們也想看看從張逸這腦瓜裡鼓搗出來的東西到底是個什麼樣子。

這裡邊最緊張的當屬邵雲芳了，這畢竟將會成為她以後養家餬口的工具啊，她比其他人都要緊張效果和質量。

五分鐘後，一張小貝貝的拼圖製作出來，由於是第一次做實驗，張逸沒有製作的太複雜，只是做成了12寸：2129厘米大小，也就是相當於A4大，也沒有按照卡槽等進行加工，這純粹就是一個簡單的拼圖。當然這不併表明張逸所製造的機器不能生產市面常見的10、、20、21、30、31寸不同規格的拼圖，這些完全可根據消費者自己的需要自定決定拼圖的數量和形狀，只是目前是用作實驗，不用製作的那麼複雜而已。

“哇！媽媽你快看啊！一個我做出來了！”小貝貝手指著自己的拼圖高興的說。

“呵呵！”眾人開懷的笑，同時那份緊張的心情也可以釋懷了。

小貝貝一把從張逸的手中搶過拼圖來仔細的觀看，拼圖是由小貝貝的照片所刻制而成，拼圖中小貝貝笑著露出兩個小虎牙，抱著一個洋娃娃，好像在跟洋娃娃說話一樣，這張照片是張逸前幾天拍出來的，效果非常的好，把小貝貝天真可愛的一面完全的詮釋出來，尤其是那雙大眼睛，特別招人喜歡。拼圖一點不次於照片，只是把照片放大了而已。

小貝貝手裡拿著拼圖愛不釋手，把玩了半天后，抬起頭用那雙大眼睛看著張逸說：“張叔叔，這個怎麼玩啊？”

張逸笑著拿過拼圖，然後打亂順序說：“這個啊，很簡單啊，你看現在的貝貝拼圖被打亂了，你開動你的小腦筋，把這些零碎的拼圖片有次序的整理出來，看看能再把可愛的貝貝復原嗎？”

小貝貝“哦”著點點頭，伸出小手來開始整理拼圖。

著名教育學家蒙臺梭利說過：如果讓您的孩子每天聚精會神的專注一件事情半個小時，這樣培養出的習慣，孩子將會受益終生。拼圖遊戲恰巧滿足了廣大家長的這一願望，市場上買的拼圖，孩子根本就玩不下去，因為那些拼圖要麼是卡通人物，要麼是別的一些東西，根本提不起孩子們的注意力來。

但是張逸這種個性拼圖卻不一樣了，他的思路就是用人們身邊熟悉的照片來作為原素材，他要做的就是進行簡單的加工，然後用機器製作出拼圖來，孩子們見到熟悉的照片後，一定會很好奇，孩子玩拼圖的時候，他可以從中找到自己、找到家人、找到熟悉的環境，從而有效的提高了孩子玩拼圖的興趣。

事實證明：把照片用拼圖的形式表現出來，不但培養了孩子觀察、解決問題的能力，同時，玩拼圖的過程又使幼兒養成了做事耐心、專心的良好習慣。

眼前的小貝貝就是一個活生生的例子，她自開始拼圖後就開始趴在桌子上，眼睛緊盯著拼圖板，小手拿著拼圖片來回的擺弄，可是過了半天，還沒有把圖片復原，急的小貝貝